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Proyecto “Hogar Santa Mónica” – Asociación Benéfica de los Agustinos Recoletos de Fortaleza. 23
individual (niña y adolescente en situación de riesgo), pasando por lo grupal (grupo de
amigos, compañeros de escuela, grupo familiar,...), finalizando en lo comunitario. Con éste
último se intentará sensibilizar a la comunidad con la problemática del abuso, la explotación
y turismo sexual e implicarla en el proceso de denuncia y erradicación de la misma.
b) Perfil del Educador social:
- Agente de cambio, dinamizador de grupos sociales por medio de estrategias que
facilitan a los formandos la comprensión de su entorno social, político, económico y
cultura, así como la integración adecuada a los mismos.
- Prevé y compensa las dificultades en el desarrollo de la personalidad de los
adolescentes y las inadaptaciones sociales.
- Favorece la autonomía de las personas.
- Desenvuelve actividades con finalidad educativa, cultural, lúdica,…, es formador y
animador socio-cultural.
- Potencia la búsqueda de información y comprensión en y del entorno social.
- Desenvuelve el espíritu crítico y la capacidad de comprensión y análisis de la realidad
socio-política.
- Favorece la participación de grupos e individuos.
- Utiliza la pedagogía da vida cotidiana.
- Favorece el desarrollo de las competencias y actitudes de los individuos.
- Favorece el cambio y transformación social.
- Favorece el desarrollo socio-cultural, socio-laboral, institucional y comunitario.
- Contribuye a la creación del tejido social y asociativo.
- Favorece la inserción social.
- Conoce la realidad social y las situaciones de riesgo que afectan a los menores.
- Apoya, dinamiza, reivindica, potencia y favorece un sistema social que sea capaz de
dar respuesta a sus problemas.
- Utiliza una metodología de escucha, diálogo, ayuda y aceptación incondicional de los
menores de edad en sus contextos de riesgo, practicada por Carl Rogers.
- Es un agente adulto positivo, un referente confiable para los niños y adolescentes.
- Promueve valores humanos, fortaleciendo las relaciones interpersonales, fraternas,
solidarias y de convivencia.
- Fomenta un aprendizaje significativo, donde el conocimiento es aprendido e
interiorizado, provocando cambios de actitud y conducta.
- Facilita espacios de fortalecimiento de la auto-estima, autoimagen y auto-aceptación.
- Facilita el “darse cuenta” de la realidad enseñando estrategias a los niños y
adolescentes, para actuar sobre ella y transformarla.
- Facilita el desarrollo de habilidades sociales.