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Huellas del Sumaco3 - Universidad Nacional de Loja

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GOBERNANZA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL<br />

y una malla curricular con la participación <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res/as<br />

activos y técnicos locales <strong>de</strong> organizaciones públicas y<br />

privadas y <strong>de</strong> la Cooperación Alemana. Se <strong>de</strong>finió los<br />

siguientes ejes temáticos: a) I<strong>de</strong>ntidad e Inequidad, b)<br />

Gestión <strong>de</strong> los Recursos Naturales, c) Organización<br />

Social, d) Gestión y Elaboración <strong>de</strong> Propuestas, e)<br />

Marco Legal <strong>de</strong> las Políticas Ambientales, y f)<br />

Gobernanza Ambiental. En la segunda promoción <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

programa en el año 2010 se fortalecerá mas el modulo<br />

<strong>de</strong> elaboración <strong>de</strong> propuestas y se incrementara el<br />

tema <strong>de</strong> cambio climático en relación a los problemas<br />

ambientales que existen en la Amazonía Ecuatoriana.<br />

En el proceso <strong>de</strong> fortalecer el li<strong>de</strong>razgo local<br />

comunitario en el año anterior tuvo hitos importantes,<br />

que se presentó en la segunda edición <strong>de</strong> la revista<br />

“<strong>Huellas</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> Sumaco”, don<strong>de</strong> mencionamos que 15<br />

propuestas <strong>de</strong> proyecto comunitarios fueron<br />

elaboradas, cuatro <strong>de</strong> ellos consiguieron financiamiento<br />

y empezaron su ejecución. Adicionalmente a esto<br />

hubieron los siguientes resultados:<br />

- Reciclaje <strong>de</strong> basura en la comunidad <strong>de</strong> San Pablo <strong>de</strong><br />

Ushpayacu (Archidona), apoyados y cofinanciado por la<br />

Junta Parroquial, el Gobierno Provincial <strong>de</strong> Napo, el<br />

Gobierno Municipal <strong>de</strong> Archidona y el DED, los<br />

miembros <strong>de</strong> la comunidad <strong>de</strong> San Pablo, el colegio, la<br />

escuela y el Subcentro <strong>de</strong> Salud.<br />

- Turismo Comunitario contando con el apoyo<br />

financiero <strong><strong>de</strong>l</strong> Ministerio <strong>de</strong> Inclusión Económica y<br />

Social (MIES).<br />

llaktakuna Napo markamanta, Loreto kiti-Orellana<br />

markamantapash.<br />

Yuyarishpa rurana mañaykunata nikirakiripi, ishkay<br />

waranka watapi, shuk pushana llankay linchi tukuy<br />

ayniykushkawa warmi kari pakta pushakkunawa, kikin<br />

llaktamanta pakchikuna, shinallata shukkuna<br />

wankurishkakunawa Alemania Yanaparishkawa rurarirka.<br />

Chaypi sakirirka kay sami yuyaykuna: a) Kikinyari, mana<br />

pakta paktapash. k) Sacha kawsaykunata surkuna, ch)<br />

Runa wankurishka, h) Surkuna, mañaykunata rurana, i)<br />

Kamachik killka sacha kawsay puramanta, l) Apuyashpa<br />

sacha kawsayta llankana. Ishkay kuti riksichinapi ishkay<br />

waranka chunka watapiruraykatichik sinchiyanka mañay<br />

llankay kamukuna shinallata yaparinkami yachaywa<br />

chirikunuypacha turkarinamanta kay sacha kawsay<br />

llakikuna Ecuador antisuyupi tiyashkakunamanta.<br />

Pushakkunata kikin ayllu llaktakuna sinchiyachinkawa<br />

rurayñanmi kan ñawpa watapi chanirik iñukunata<br />

charirka, ishkay killkapimi rikuchiyrka “Sumaco yupikuna”<br />

wichila kamupi, chaypi chunka pichka ayllu llaktakuna<br />

mañaykunata rimarishpa rurarirka, chusku mañaykunami<br />

kullki kushka tukurka, llankaykunata kallarinkapa, kay<br />

ruraykunawan kaykuna tukukkuna:<br />

- Kupakuna wakachina San Pablo Ushpa Yaku Ayllu<br />

llaktapi (Archidona), Kitilli apu kullki yanapashkawa,<br />

Archidona llakta apu, shinallata DED, San Pablo ayllu<br />

llakta runakuna, malta yachana wasi, wichilla yachana<br />

wasi, hampichik wasipash yanapashkawan tukunka.<br />

Escuela <strong>de</strong> Li<strong>de</strong>razgo Ambiental - Sumaco,Tena / Claudia Konrad<br />

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