Didáctica de las ciencias naturales - Consejo de Formación en ...

Una buena pregunta, orientadora en esta significativa tarea, es la que se formula John
Gabriel Navarra en su obra La enseñanza de las Ciencias Naturales.
. . .¿hacia qué fin debemos trabajar?. . .'°
Su respuesta deberá ser de muy apreciado valor para todo docente:
. . .debemos trabajar con miras al desarrollo en el alumno de:
—la información funcional
—la habilidad instrumental
—el método científico
—la actitud científica. . . "
¿Cuáles son entonces los principales logros que pretendemos alcancen nuestros alumnos
mediante el aprendizaje de las ciencias naturales?
Al formularlos hemos tenido en cuenta como plataforma uno de los criterios de clasificación
ya enunciados, el que por su clara simplicidad, sin duda será útil como guía para el maestro y el
profesor.
Cognoscitivos
Se refieren a hechos, fenómenos, principios científicos y contenidos, es decir elementos
cognoscitivos y de valoración reflexiva que los alumnos deben aprender. Representan el
material básico para realizar operaciones intelectuales. Constituirán —si se los selecciona
criteriosamente— un conjunto integrado y funcional.
El conocimiento eficaz de los contenidos científicos —productos de la ciencia— deberá
capacitar al alumno para actuar convenientemente en nuevas situaciones de la vida diaria,
favoreciendo el enriquecimiento de su acervo cultural y consecuentemente haciéndolo más
competente en la vida.
Sin pretender agotar el tema, y solo a modo de ejemplo, enunciaremos objetivos
direccionales que conforman este dominio.
— Adquirir conocimientos fundamentales acerca de los seres vivos y el medio.
10 Navarra y Zafforoni. Op. cií.\ capítulo 2, pág. 43.
11 Navarra y Zafforoni. Op. cit.