Descargar - Fundación Isonomia - Universitat Jaume I de Castelló

Las sesiones no son herméticas, sino que adaptan según las circunstancias, en ocasiones hay que
detenerse y discutir en ideas más básicas, y otras veces los grupos ya tienen nociones porque el
profesorado está más o menos implicado y podemos profundizar en más aspectos.
En definitiva, nuestro principal objetivo radica en la idea de informar y concienciar a las personas
jóvenes de esta problemática, y al mismo tiempo, conseguir que sean capaces de reconocer (y
no reproducir) el riesgo existente, eliminando las falsas creencias comúnmente extendidas entre la
población joven, en relación a las situaciones de violencia de género.
Al finalizar las sesiones, cada adolescente recibía la la “guía del buen amor”, que he hemos
comentado con anterioridad, dirigida tanto a chicas como a chicos para que puedan seguir trabajando
aspectos relacionados y fundamentales con posterioridad a nuestras sesiones. En la actualidad por
falta de presupuesto solo se entrega un número limitado de guías al centro, acompañadas de la guía
del profesorado, para que la puedan trabajar.
Este proyecto fue creado pensando en un primer momento en jóvenes en edad escolar, principalmente
a 3º y 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato. Durante todos estos años se intervino en prácticamente
la totalidad de institutos de la ciudad de Alicante, ampliándose a la provincia a lo largo de los años. No
obstante se ha tenido que ampliar la oferta a distintos centros sociales, Jóvenes con medidas judiciales,
Universidad, etc. ya que la demanda así lo exigía. Por otra parte, se han adaptado y especializado los
contenidos para adecuarlos también para trabajarlos con niños y niñas de primaria.
Además de este programa, el área de trabajo “Dona Jove” ha creado diversos espacios de debate,
reflexión, formación y denuncia. Desde el año 2006, organizamos las jornadas “El Segle XXI: Segle
de les dones” en la Sede de la U.A; Desde el 2007, participamos como formadores/as en diversos
prácticums de Facultad de Derecho de la U.A; También en 2007, fuimos invitadas/os al Parlamento
Europeo en Bruselas, para realizar una conferencia; Desde el 2008, coordinamos las Jornadas por la
Igualdad de la U.A, organizadas en colaboración con el CEM, que reúne a más de 100 personas en
cada edición; Desde el 2009, organiza las Jornadas de Afectividad/Sexualidad en la Sede de la U.A.
Desde el 2009, impartimos talleres en centros de menores en situación de exclusión, con y sin
medidas judiciales.
También, se han realizado diversos talleres sobre lenguaje no sexista para sindicatos, entidades
juveniles y organizaciones municipales.
En el año 2010, el área fue seleccionada por la Fundación Tolerancia 0 de la Generalitat
Valenciana –Bancaixa- para realizar estos talleres en todo el País Valencià, adaptándolo a un formato
de curso de 5 horas de duración y para un público variado (entidades juveniles, mujeres víctimas
de violencia de género, responsables de políticas de juventud, etc.).
El año 2011, en colaboración con Elche Acoge, se realizó un ciclo de sesiones afectivo-sexual para
menores en situación de riesgo social. Y también este año se realizó con la Concejalía de Acción
Social del Ayuntamiento de Alicante un programa de intervención en la zona Norte de la ciudad, con
mujeres inmigrantes, su mayoría de procedencia árabe.
En el año 2011 también se organizó un grupo de trabajo dedicado al estudio y trabajo de las
nuevas masculinidades, aprovechando el aumento de hombres que se han formado con el grupo y
que participan en estos talleres.
En el año 2011, empezamos a trabajar para añadir conceptos como el empowerment para mujeres
o coaching personal y profesional, en nuestra oferta formativa y en la elaboración de materiales.
Debido a la gran demanda los beneficiarios/as de las intervenciones han sido muy variados/as:
• Jóvenes y adolescentes en situación de riesgo social.
• Niñas/os de primaria, complementando en ocasiones otras charlas específicas.
• Menores con medidas cautelares preventivas.
• Menores en situación de riesgo de exclusión.
• Madres y Padres del alumnado.
• Escuelas de Formación para personas adultas.
• Universitarias/os.
• Escuela Permanente.
• Al público masculino: Nuevas Masculinidades como forma de adaptar a los hombres en las iniciativas
de igualdad.
• Mujeres inmigrantes.
Es muy importante recalcar que en estos talleres solo trabajamos la prevención, por el momento, es
decir, cuando nos encontramos casos preocupantes, solemos derivar, pues aunque muchas/os somos
trabajadores/as sociales muchos, queremos distinguir la prevención y educación de la asistencia.
Debido a la propia experiencia de los talleres así como de la demanda principalmente de los centros
educativos el programa ha ido evolucionando a nuevos aspectos
Como ya hemos comentado en estos talleres de prevención vimos necesario profundizar sobre las
relaciones afectivas de los jóvenes como origen de la violencia de género por lo que diseñamos un
formato similar sobre Afectividad y Sexualidad:
Es nuestro objetivo que adquieran un adecuado nivel de información y educación afectivo-sexual,
a través de factores como: la adquisición de conocimientos, empatía, responsabilidad personal o
la autoestima. Es frecuente que a esta edad se encuentren expuestos/-as a una gran cantidad de
información (televisión, revistas, amigos/as, falsas creencias, libros, leyendas urbanas, películas, etc.)
tan amplia y variopinta que, en función del emisor, con frecuencia llega a ser contradictoria. Por lo
que deducimos que lo esencial no es la cantidad de información que posean sobre el tema sino la
calidad y la veracidad de ésta.
Buscamos unos objetivos muy concretos:
• Proporcionar una correcta información sobre distintos aspectos relacionados con la afectividad y la
sexualidad. Así como favorecer la construcción de una sociedad que disponga de jóvenes capaces
de vivir unas óptimas relaciones afectivas.
• Proveer a la persona educadora de material, metodología y recursos necesarios para llevar a cabo
este proceso.
• Abordar las actitudes sexuales y afectivas potenciando aspectos como el respeto y el diálogo.
• Plantear el verdadero significado de la sexualidad desde un punto de vista afectivo sin necesidad
de hablar de las relaciones sexuales teniendo en cuenta la franja de edad de las/os participantes.
• Revisar, desmitificar y erradicar las falsas creencias e informaciones que circulan acerca de la
sexualidad y las relaciones afectivas.
• Potenciar que cada participante sea capaz de conocerse, aceptarse y quererse tal y como es, con la
suficiente dosis de autoestima y confianza, dado que esto supone la base de unas óptimas relaciones
afectivas entre las personas.
• Normalizar las distintas maneras de vivir la sexualidad haciendo hincapié en la afectividad como
base de las relaciones de pareja.
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