Línea de Base - OIT en América Latina y el Caribe

Independencia económica 9,0
Ayudar en taller, negocio o finca del hogar 23,7
Bajo rendimiento escolar 0,5
Para que aprenda a trabajar o porque es su obligación 11,1
Para pagarse sus estudios 2,4
No hay establecimientos educativos 0,1
Otros 1,0
TOTAL 100,0
Fuente: ENEMDUR-2001-INEC/OIT-IPEC
El cuadro muestra que la razón principal para que el menor trabajo es
económic a; el 76% de ellos/as afirma que la razón es “ayudar al ingreso familiar”
o “ayudar en el taller o negocio del hogar”; visto así la información sería
consistente con el sustento teórico de la integración de los grupos secundarios
de oferta y la implantación de estrategias de sobrevivencia de los hogares en
épocas de crisis.
Sin embargo, para efectos de políticas de intervención, cuando se pregunta qué
pasaría si el/la menor de edad deja de trabajar, las frecuencias de las
respuestas apuntan en buena parte a un componente cultural. El 38% de las
respuestas aseguran que no pasaría nada, afirmación que puede ser una
ventana que posibilite intervenciones, sin que se tenga que cambiar el sistema
productivo de reparto de la riqueza nacional.
CUADRO 2.7
Población infanto-juvenil ocupada, consecuencias si deja de trabajar
Si el menor deja de trabajar %
Bajaría el nivel de vida del hogar 43,1
El hogar no podría sobrevivir 5,4
Tendría que contratar a alguien 9,4
Dejaría de estudiar 3,4
Nada 38,2
Otros 0,5
TOTAL 100,0
Fuente: ENEMDUR-2001-INEC/OIT-IPEC
2.3.3 Las condiciones del trabajo infantil
Las condiciones del trabajo de los/as niños/as y adolescentes no se equiparan
con su edad, con sus aptitudes físicas y psicológicas, ni con su doble rol de
estudiantes y trabajadores/as, en el 40% de ellos/as. El 26% de los/as menores
de edad traba jadores/as tiene una jornada semanal mayor de 40 horas. Caso
preocupante es el de las edades de 15 a 17 años, como muestra el cuadro, el
40% de ellos/as trabajan más de 40 horas semanales.
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