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5 Programas y acciones vinculadas al ámbito educativo
Asimismo, el Instituto Gulich proyecta el diseño, fabricación y operación de instrumentos
activos y pasivos, en interacción directa con el Proyecto SARE y la Arquitectura
Segmentada. En este contexto, se espera interactuar con otras universidades
nacionales, y a largo plazo, desarrollar un Doctorado en Ingeniería Espacial.
5.4 INVAP. Actividades Educativas
INVAP desde sus inicios ha impulsado como parte de la gestión de la empresa,
diversos principios y valores con foco en la creación de valor social, ambiental y
económico, los cuales confluyen activamente para alcanzar la meta de desarrollar
proyectos tecnológicos de excelencia, que mejoren la calidad de vida de las personas
y las comunidades, generando así trabajo genuino para el país. En este marco lleva
adelante diversas líneas de acción sustentadas en el compromiso de la empresa
con el desarrollo tecnológico nacional. La promoción de la educación técnica es
entonces uno de los pilares centrales de los programas comunitarios en materia de
inversión social que INVAP lleva adelante.
Educación técnica
La promoción de la vocación científico tecnológica, el fortalecimiento de la educación
técnica y la consolidación de la capacidad tecnológica nacional son algunos de los
principales ejes de trabajo de las relaciones de INVAP con la comunidad.
La articulación con las escuelas técnicas de la Ciudad de San Carlos de Bariloche,
donde se encuentra la sede central de la empresa, está dada a través de tres ejes: La
docencia, el desarrollo de proyectos integrales y las pasantías. Todas estas actividades
tienen el fin de incentivar vocaciones profesionales vinculadas al sector tecnológico y
promover la inserción laboral de los estudiantes.
Las actividades de docencia consisten en que personal de la empresa, proveniente
de diversas áreas y formaciones, dedican parte de su horario laboral al dictado de
clases en escuelas técnicas. De este modo, se brinda a los estudiantes la posibilidad
de formarse con profesionales y técnicos con experiencia en proyectos de gestión de
alta tecnología.
Por otra parte, se desarrollan proyectos que integren a todas las escuelas técnicas
de la ciudad a fin de compartir experiencias, promover el intercambio y transmitir
los beneficios del trabajo en equipo. En esta línea se realizó el proyecto de Maqueta
Satelital que consistió en el desarrollo de una maqueta del satélite ARSAT-1. A través
de esta propuesta fue posible recorrer las diversas etapas de un proyecto satelital,
mediante la articulación del trabajo de las escuelas con los profesionales de la empresa.
El entusiasmo que generó este proyecto entre los alumnos y el personal motivó un
segundo proyecto, que se encuentra en elaboración, consistente en instalar una sala
completa de simulación dentro del predio de una de las escuelas. La idea es formar
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