Ciudadanía ambiental - CDAM - Ministerio del Ambiente

Educación en ecoeficiencia
UTILIDAD LOGRADA CON EL MANEJO SOSTENIBLE DE LOS
RESIDUOS SÓLIDOS, AÑO 2010 - I.E.I “EMILIA BARCIA BONIFFATTI”
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Papeles
Inorgánicos
Orgánico
MONITOREO DE BIODIVERSIDAD (PREFIRIENDO LAS ESPECIES NATIVAS Y PRODUCTIVAS)
A) Monitoreo cuantitativo sugerido
Base
Final
Espacios o áreas verdes m 2
Especies exóticas presentes Sp./m 2
Especies nativas presentes Sp./m 2
Cantidad de árboles Árb./m 2
Calidad y cantidad de agua utilizada para riego (potable, gris, negra tratada) l/m 2
B) Monitoreo cualitativo sugerido
SI NO Observaciones
Árboles frutales
Tunales y otras xerófitas
Plantas medicinales
Plantas aromáticas
Insectos y otros animales beneficiosos (polinizadores, dispersores de semillas)
Plagas (insectos, hongos)
Control biológico de insectos y plagas (mariquitas, sapos)
Mejora en la calidad del suelo
Especies identificadas
Tecnología y horario de riego ambiental
C) Monitoreo de biodiversidad para el biohuerto
Presencia de biohuerto
Espacio o área ocupado m 2
Área apropiada para áreas verdes (iluminación natural, calidad de suelos, agua
disponible) – Concepto de ordenamiento territorial
Cantidad de especies Sp./m 2
Cantidad de especies nativas (agrobiodiversidad) Sp./m 2
Cantidad de especies exóticas (plantas introducidas) Sp./ m 2
m 2 / horas luz natural /m 3
de agua
Base
Final
Notas:
1. Acompañar cuadros de la medición del consumo mensual de agua, energía, papel, tóner, combustibles, uso de biodiversidad, etc., con su respectivo gráfico estadístico
(columnas, barras, pyes, etc.) que permita comparar el consumo cada mes, y concluir si las acciones tomadas realmente están significando un ahorro económico y de
los recursos y, por tanto, se evalúa si están siendo una institución ecoeficiente y ciudadanos o estudiantes ecoeficientes, de lo contario, es un buen momento para hacer
ajustes a la estrategia diseñada.
2. Es importante recordar a las I.E. que la voluntad expresada en su compromiso y decisión pedagógica y tecnológica de llegar a ser cada vez mejores escuelas
ecoeficientes, no debe ser limitada solo a su deseo, organización, liderazgo e investigación, que ya sería un mérito a reconocer, sino que además es una obligación a
nivel de la administración gerencial de las IE por ley, pues se ha aprobado la norma de cumplimiento de las Medidas de Ecoeficiencia para el Sector Público., D.S. Nº
009-2009-MINAM, del 14 de mayo de 2009. Así que esta es una doble oportunidad de acelerar el proceso de que las IE lleguen a ser en breve, IE Ecoeficientes, base
social hacia el desarrollo sostenible. Puede revisar el D.S. en la web del MINAM, link:
http://www.minam.gob.pe/index.phpoption=com_content&view=article&id=593&Itemid=138
Ver Normatividad (especificaciones de la norma en dos etapas con relación al ahorro de energía, agua, papel y elementos conexos, segregación y reciclaje de residuos
sólidos y otras importantes consideraciones).
103