Ciudadanía ambiental - CDAM - Ministerio del Ambiente

Educación en ecoeficiencia
Introducción
“Crear más valor, impactando menos”, es el
gran desafío de la ecoeficiencia para contribuir
con la mejora de nuestra calidad de vida, el ambiente
y el bienestar social.
En los últimos años, se ha avanzado mucho en
propuestas y prácticas de educación en ecoeficiencia
en ámbitos formales y no formales.
En la educación básica, se ha incorporado la
educación en ecoeficiencia como uno de los
componentes de la “Estrategia nacional de instituciones
educativas para el desarrollo sostenible”,
impulsada por el Ministerio de Educación
(MINEDU), el Ministerio de Salud (MINSA) y el
Ministerio del Ambiente (MINAM).
En la educación superior, se han desarrollado
iniciativas importantes orientadas hacia la educación
en ecoeficiencia, como “Casa ecológica”
y “Clima de cambios” impulsadas por la Pontificia
Universidad Católica del Perú (PUCP).
En la educación comunitaria, diversas instituciones
públicas y privadas han incorporado la educación
en ecoeficiencia como parte del conjunto
de servicios ofrecidos a la comunidad, es el
caso de Ciudad Saludable con su “Programa de
Capacitación en Ecoeficiencia para Municipalidades
y Empresas”.
La educación en ecoeficiencia ha permitido utilizar
de manera más eficiente los recursos, generar
menos impacto en el ambiente y así incorporar
un nuevo valor a los bienes y servicios
producidos: la sostenibilidad.
No obstante los logros alcanzados, sigue siendo
un reto enorme alcanzar su profundidad y extensión
en todo el sistema educativo, especialmente
en la educación básica.
Educación en Ecoeficiencia contiene un
conjunto de sugerencias que tiene por finalidad
promover o fortalecer el desarrollo
de acciones de educación ambiental en la
educación básica, como aporte a una educación
de calidad y al desarrollo sostenible
nacional.
La guía consta de tres capítulos. En el primero,
se presenta el contexto socio-ambiental del
país y las consideraciones de orden conceptual
que se encuentran en la Guía para la Aplicación
del Enfoque Ambiental en Instituciones Educativas
1 y en la Guía de Ecoeficiencia para Instituciones
del Sector Público 2 .
En el segundo capítulo, se presenta un conjunto
de sugerencias que definen los pasos para implementar
la educación en ecoeficiencia en instituciones
de educación básica.
Y en el tercer capítulo, se presenta un conjunto
de sugerencias para desarrollar temas específicos
de educación en ecoeficiencia.
La guía recoge los aportes de diversas experiencias
educativas impulsadas o apoyadas por
el Ministerio del Ambiente. Así, podemos mencionar:
Proyecto Ecolegios (MINAM, MINEDU,
GIZ), Programa Globe Perú (MINAM), Proyecto
Escuelas Ecoeficientes (MINAM/STEM),
Proyecto Biciescuela (MML), Proyecto Ecoescuelas
(Corporación Lindley, Grupo GEA),
Proyecto Econegocios Escolares (IPES), Proyecto
Cinescuela (Fondos y Formas), Proyecto
Tierra de Niños (ANIA). Asimismo reconocemos
los valiosos aportes de expertos con recorrido
en la educación ambiental, que tuvie-
1 Ministerio de Educación (MINEDU), 2010: Guía para la Aplicación del
Enfoque Ambiental en Instituciones Educativas. Lima.
2 Ministerio del Ambiente (MINAM), 2009: Guía de Ecoeficiencia para
Instituciones del Sector Público. Lima.
6