Effatá! La persona sorda en la vida de la Iglesia

DOLENTIUM HOMINUM N. 73-2010
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audibles de elevada frecuencia dispuestos
hacia abajo en una gama
acústica; eléctricos: implantes coleares
– la disposición bilateral ha
demostrado mejorar las capacidades
de oído; prótesis eléctricas y
acústicas (EAS): la combinación
de amplificación acústica en las
frecuencias más bajas y la estimulación
eléctrica de elevadas frecuencias
(empleando un breve
eléctrodo en la coclea); acústicos:
prótesis implantables en el oído
medio, para casos particulares, como
los niños, sin un canal externo
al oído.
La sorderá en los niños podría
caminar de igual paso con ulteriores
problemas de desarrollo como
disturbios de aprendizaje, limitaciones
cognitivas y retraso mental,
limitaciones físicas (que inciden
también en el aspecto motorio de
la palabra, así como de los signos),
problemas visivos, privaciones
ambientales, etc.
Esto significa que también el
mejor y tempestivo empleo de
aparatos acústicos no es una garantía
para el buen desarrollo del lenguaje
hablado en un niño sordo.
Sin embargo, podría poner en peligro
la adquisición del lenguaje, incluso
de signos.
Algunas palabras finales sobre
la cuestión de la pérdida auditiva
adquirida y la pérdida del oído en
los ancianos. Cuando las competencias
lingüísticas se han adquirido
antes y una persona tiene dificultad
para escuchar o se vuelve
sorda en edad más adelantada, el
éxito potencial de los aparatos
acústicos es muy elevado. El cerebro
debe ‘volver a conectarse’ y
aprender a elaborar las nuevas señales
que entran a través del nervio
auditivo, ya sea que provengan de
un aparato acústico o de un implante
coclear.
Lo importante es que el cerebro
tenga aún la capacidad de ‘volver a
conectarse’. Esto es menos probable
cuando el nervio ha sido privado
por un largo período. Cuando el
oído (coclea) no proporciona la excitación
neural para el nervio auditivo
y el cerebro central, dichas estructuras
neurales se degeneran.
Cuando muchos años después de
la pérdida del oído la cóclea es
compensada (con éxito) con un
aparato acústico o CI, el cerebro ha
perdido la capacidad de elaborar y
reconocer estas señales. El anciano
sentirá, pero quizás no entenderá.
El oído es sólo una puerta hacia el
cerebro. Con el fin de mantener la
parte auditiva del cerebro en buena
forma, la identificación y el empleo
precoz de la tecnología acústica
es importante también para las
personas ancianas
Prof. FRANS CONINX
Audiólogo,
profesor de personas no oyentes,
físico y profesor de matemática,
Solingen, Alemania