Effatá! La persona sorda en la vida de la Iglesia

DOLENTIUM HOMINUM N. 73-2010
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manera, ni siquiera desde el punto
de vista espiritual, las parejas corren
el riesgo de “explotar” bajo la
presión de las numerosas responsabilidades
vinculadas con las elecciones
cotidianas por realizar a favor
de los propios hijos: prótesis o
implante coclear, bilingüismo u
oralismo, métodos educativos o de
rehabilitación, etc.
Nosotros nos sentimos afortunados
por haber mantenido nuestra fe
y nuestra unión ante esta crisis que
se ha presentado no una sola sino
dos veces, para nuestros ambos hijos
y por razones diferentes, pero es
triste que cerca de nosotros otras familias
se han disgregado.
Sin embargo, también nosotros
hemos tenido que afrontar las consecuencias
de una elección importante
como la de haber introducido
en la educación de nuestros hijos la
LENGUA ITALIANA DE SIG-
NOS. Esta elección, en efecto, por
un lado nos ha cargado de un compromiso
más, como es la asistencia
a un curso específico para el aprendizaje
y, por el otro nos ha encaminado
– en lo que se refiere a la escuela
obligatoria – hacia un instituto
especializado muy lejano de
nuestra habitación que nos ha alejado
también de nuestra realidad local,
parroquia incluida, obligándonos
a desplazamientos continuos.
Es debido a esto que se ha vuelto
cada vez más difícil asistir a nuestra
parroquia y no ha sido posible confiarnos
en nuestro párroco para solicitar
un apoyo espiritual para nuestra
familia, en el sentido que nosotros
no lo hemos pedido, pero tampoco
nos lo han propuesto.
Además, no hemos logrado dar a
nuestro primer hijo una enseñanza
católica básica ya que en esa época
el nivel lingüístico alcanzado por
nosotros en los cursos LIS no era
suficiente para transmitir contenidos
muy abstractos y, antes del encuentro
con el Padre Sabino, en este
último año, tampoco teníamos un
conocimiento de los signos religiosos.
Un aspecto diferente se está verificando
con Aurora, mi tercera hija
también sorda, con la cual, en
verdad, logro comunicar de manera
mejor, visto que he logrado una
competencia lingüística en la Lengua
de Signos más elevada.
La educación católica de Raúl,
nuestro primer hijo sordo, ha sido
posticipada aunque no lo queríamos
hasta el momento de la catequesis.
Al llegar a este punto, la realidad
que se nos colocaba delante
no ha sido una de las más animadoras
desde el momento que en Roma
existen pocas realidades con una
especialización en la catequesis para
sordos y, de todos modos, los
desplazamientos y las distancias
habrían empeorado el peso global
de los compromisos familiares para
permitir que Raúl asistiera al curso.
Además, así como para la elección
escolar hemos preferido colocar a
nuestro hijo en un contexto bilingüe
(ITALIANO/LENGUA DE
SIGNOS) en la óptica de una integración
entre niños sordos y oyentes,
del mismo modo habríamos
preferido no aislar a Raúl de la enseñanza
católica. Nos preocupaba
la idea de dejar a nuestro hijo solo
en el curso de catecismo parroquial
en el que asistían sólo niños oyentes,
ya que teníamos en cuenta las
narraciones de algunos amigos
sordos adultos, que recuerdan aún
hoy el momento de su catequesis
como un hecho traumático en el
que era comprensible sólo la mitad
de lo que ocurría en torno a ellos.
Afortunadamente, en ese sentido
el grupo de la sección de mi hija
más grande, Virginia, oyente pero
también ella insertada en la misma
escuela de Raúl (grupo constituido
por varios niños oyentes y sordos),
había iniciado ya el año pasado un
curso de catecismo integrado para
la preparación a la primera comunión,
precisamente en la Iglesia junto
a la escuela de los niños (Parroquia
San Giuseppe en Via Nomentana).
Este curso – que nació por
iniciativa de algunos padres y con el
bienestar del párroco – se ha podido
lograr gracias a la implicación de
una catequista sorda, maestra de
apoyo a la catequista oyente.
En esta sede, habría sido interesante
escuchar también la experiencia
de la catequista misma y
del párroco que se han abierto a esta
novedad, y así poder entender
qué dificultades han encontrado
para poner en marcha este proyecto.
Lamentablemente no han podido
intervenir; pero puedo hacer
presente el testimonio de una madre,
una querida amiga mía, también
ella madre de un niño sordo
– Federico – que al haber sido
también ella promotora de esta
iniciativa, me ha narrado la desconfianza
y el temor que han encontrado
para exponer su proyecto