o_19elpabjd1eu9mtfnh1dar52ra.pdf

Francisco Javier Figueras Valero
2.4.- Objetivo 9: Verificar la importancia que los diferentes agentes
de socialización tienen en la ocupación constructiva del tiempo
libre del alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria
El alumnado considera que sí “Es importante saber qué hacer en el
tiempo libre”, la opción más valorada es la que hace referencia a estar
totalmente de acuerdo en que es importante saber qué hacer en el
tiempo libre.
El alumnado manifiesta que “suele pasar la mayor parte de tu tiempo
libre” en su casa, muy seguida de cerca por la opción de “en la calle o
barrio”.
De manera mayoritaria al alumnado les gusta realizar actividades de
ocio en familia.
El tiempo libre suele pasarlo el alumnado con los amigos y amigas,
seguido de con sus padres y con sus primos o hermanos.
Dentro de las actividades de tiempo libre familiar, encontramos que a un
porcentaje elevado del alumnado le gusta ir a Misa con su familia.
También les gusta que sus hermanos le ayuden con los deberes de
matemáticas o ayudar ellos.
El alumnado muestra respuestas muy dispersas a la hora de valorar su
grado de implicación en las tareas de casa en su tiempo libre.
De manera mayoritaria el alumnado manifiesta que les gusta leer libros
en casa durante su tiempo libre.
El alumnado de manera muy mayoritaria considera que sus profesores
les organizan actividades complementarias, tales como excursiones al
campo, visitas culturales, conciertos, teatros,…
Manifiesta el alumnado que parte de su tiempo libre lo emplean en hacer
los deberes, esta dedicación es mayor en las chicas que en los chicos.
Respecto al tiempo que le dedican a la semana a su participación en
actividades extraescolares, las opciones mayoritarias se sitúan entre dos
y tres horas.
No todas las actividades extraescolares gustan igual, así las de índole
académica gustan menos que las más lúdicas incluidas las deportivas,
las musicales y las manuales.
Tanto por los datos aportados en el cuestionario pasado al alumnado
como por las opiniones vertidas en los diferentes Grupos de Discusión
hay coincidencia en afirmar que la televisión ocupa un lugar
preponderante en la ocupación del tiempo libre de los escolares.
- 845 -