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Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de la Vega
Alta de Granada, en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares
3.2.- Diferencias
por género en la
participación en
actividades
físico-deportivas
extraescolares
(DEX)
3.2.3.- Diferencia por
tipología de las actividades
extraescolares
3.2.4.- Influencia del
profesorado de Educación
Física en la adquisición de
hábitos de realización de
actividades
físicodeportivas
en el tiempo libre
DTA
IPR
CAMPO 4
CATEGORÍAS
INFLUENCIA DE LOS AGENTES DE
SOCIALIZACIÓN EN LA ADHESIÓN A LA CÓDIGO
PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA
4.1.-
4.1.1.- Influencia de la Familia IFA
Influencia de
los agentes
de
Socialización
Primaria (IAP)
4.2.-
Influencia de
los agentes
de
Socialización
Secundaria
(IAS)
4.1.2.- Influencia del Grupo de
Iguales
4.2.1.- Los
Centros
Escolares
(ICE)
La Educación
Física
El
profesorado
4.2.2.- Influencia de los Medios
de Comunicación
IGI
IEF
PEF
IMC
CAMPO 5
CATEGORÍAS
PROPUESTAS PARA INCREMENTAR LOS
NIVELES DE MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS CÓDIGO
HACIA LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICO-
DEPORTIVA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
5.1.- Propuestas para la Familia PFA
5.2.1.- Implicación en las
ICE
actividades extraescolares
5.2.- Propuestas
para los centros
Escolares (PCE)
5.2.2.-
Propuestas
para el
Profesorado
(PPR)
5.3.- Propuestas para los Medios de
Comunicación (PMC)
Metodologías
activas
Diversidad
del
alumnado
Formación
del
Profesorado
Programas
en Valores
MAC
DIV
PPR
PVA
PMC
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