Cursos Educacion de Calle - Educadores de Calle
La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.
La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.
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- El <strong>de</strong>scubrimiento <strong>de</strong> situaciones rechazo social.<br />
- La prevención <strong>de</strong> otras circunstancias <strong>de</strong> riesgo que puedan <strong>de</strong>rivar hacia la marginación<br />
social.<br />
- Análisis <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas individuales y sociales y generación <strong>de</strong> respuestas que provoquen<br />
un crecimiento personal y grupal.<br />
- Derivación <strong>de</strong> propuestas hacia otros servicios (asociaciones, organizaciones, instituciones) y<br />
seguimiento <strong>de</strong> las mismas, etc.<br />
- La concienciación <strong>de</strong> la comunidad como copartícipe en la búsqueda <strong>de</strong> soluciones y<br />
alternativas a sus problemas.<br />
- La animación a la participación en tareas comunitarias.<br />
b) Funciones en la entidad o institución:<br />
Dentro <strong>de</strong> la institución a la que pertenece el educador se realiza un trabajo interno que<br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>de</strong> la filosofía y la orientación <strong>de</strong> la misma, disfrutando <strong>de</strong> mayor o menor<br />
autonomía en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus propuestas e i<strong>de</strong>as. A veces el educador corre el riesgo <strong>de</strong><br />
convertirse en un mero gestor <strong>de</strong> programas y proyectos, sin la implicación personal y<br />
profesional en las tareas que son inherentes a su capacitación para estar «a pie <strong>de</strong> calle».<br />
Pue<strong>de</strong> resultar que sea la propia institución quien marque en exceso sus funciones y reduzca<br />
el trabajo <strong>de</strong>l Educador <strong>de</strong> <strong>Calle</strong> a <strong>de</strong>sarrollar i<strong>de</strong>as planeadas sin su cooperación.<br />
c) Funciones <strong>de</strong> gestión:<br />
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