Cursos Educacion de Calle - Educadores de Calle
La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.
La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.
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mejorando su competencia en todos los sentidos (capacida<strong>de</strong>s, cualida<strong>de</strong>s, actitu<strong>de</strong>s,<br />
responsabilida<strong>de</strong>s, habilida<strong>de</strong>s, eficiencia...).<br />
En este tipo <strong>de</strong> trabajo social se ha improvisado mucho, <strong>de</strong>jándose llevar por el activismo en<br />
<strong>de</strong>trimento <strong>de</strong> la concreción <strong>de</strong> objetivos y activida<strong>de</strong>s -programación, diseño y planificación-.<br />
No es fácil, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> unas décadas <strong>de</strong> implantación <strong>de</strong> la educación <strong>de</strong> calle, <strong>de</strong> precisar<br />
una metodología propia para todos los <strong>de</strong>stinata-rios, pues las realida<strong>de</strong>s y los territorios son<br />
diferentes, como lo son a su vez las organizaciones promotoras <strong>de</strong> los proyectos<br />
(Comunida<strong>de</strong>s Autónomas, diputaciones, ayuntamientos, entida<strong>de</strong>s sin ánimo <strong>de</strong> lucro, sector<br />
privado). Por tanto, habrá que tener en cuenta las opciones personales y la perspectiva <strong>de</strong> la<br />
institución inspiradora.<br />
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