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Cursos Educacion de Calle - Educadores de Calle

La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.

La calle, como espacio de libertad, de protesta, como hogar de indigentes, de pandillas de amigos y coleguismo, de aventuras y riesgo, de encuentro, de información y de espacio educativo si se sabe aprovechar, tiene un significado muy especial para los Educadores que han hecho de ella un campo de trabajo hasta hoy mal aprovechado para intenciones educativas. El Educador toma la calle y sirve de punto de referencia a jóvenes con dificultades, no sólo de integración, sino también de relación y amistad, de ocio y consumo, de estudios y trabajo. Pero el Educador no deja de ser una persona normal y corriente, aunque comprometida con la realidad que le rodea.

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vez represiva? (!)- que acompañe y promocione a estos chavales.<br />

Afortunadamente hoy existe un mayor conocimiento <strong>de</strong> la importancia que tiene el trabajo<br />

socioeducativo <strong>de</strong> los profesionales que trabajan con colectivos en situaciones <strong>de</strong><br />

marginación. El Educador, estableciendo relaciones con los individuos, es capaz <strong>de</strong> que un<br />

grupo se promocione culturalmente, iniciándose así un proceso <strong>de</strong> reflexión en el propio grupo<br />

que les llevará a unas relaciones interpersonales basadas en la amistad y en la posibilidad <strong>de</strong><br />

un cambio solidario o en la forma <strong>de</strong> actuar para que las situaciones injustas o carenciales<br />

tengan una respuesta <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la comunidad o el asociacionismo. El rola <strong>de</strong>l Educador será,<br />

pues, generar procesos <strong>de</strong> participación cultural, esto es, toma <strong>de</strong> conciencia, relaciones<br />

humanas y resolución <strong>de</strong> problemas. El Educador se convierte <strong>de</strong> esta manera en un militante<br />

<strong>de</strong> cambio social, a través <strong>de</strong> la dinamización <strong>de</strong> personas, grupos y colectivos.<br />

El Educador <strong>de</strong> <strong>Calle</strong> es un técnico que resocializa inadaptados sociales, a nivel individual<br />

reeducando, reinsertando y previniendo conductas tipificadas como <strong>de</strong>sviadas; a nivel<br />

colectivo realizando un cambio <strong>de</strong> las condiciones sociales que perpetúan la marginación.<br />

El Educador <strong>de</strong> <strong>Calle</strong> anima las posibilida<strong>de</strong>s que todo individuo posee, promoviendo<br />

relaciones productivas. Pero precisa <strong>de</strong> unas inquietu<strong>de</strong>s, <strong>de</strong> disponibilidad y <strong>de</strong> recursos<br />

personales e institucionales para llevar a cabo su tarea transformadora. A nivel personal, su<br />

preparación <strong>de</strong>be partir <strong>de</strong> la realidad que se palpa y en la que se actúa, pero sobretodo <strong>de</strong> la<br />

práctica cotidiana, <strong>de</strong>l quehacer diario entre chavales y otras personas que reclaman su<br />

atención. El Educador <strong>de</strong>be ser una persona coherente con su forma <strong>de</strong> ser, pensar y hacer,<br />

que opta por el compromiso <strong>de</strong> transformar la realidad por medio <strong>de</strong> un acompañamiento<br />

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