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Educación en derechos humanos - codhem

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Instrum<strong>en</strong>tos Internacionales<br />

INSTRUMENTOS INTERNACIONALES EN<br />

EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS<br />

La <strong>Educación</strong> <strong>en</strong> Derechos Humanos ha recibido <strong>en</strong> este siglo, una at<strong>en</strong>ción<br />

creci<strong>en</strong>te a través de diversos instrum<strong>en</strong>tos internacionales que la consideran como<br />

elem<strong>en</strong>to es<strong>en</strong>cial para el desarrollo y progreso de los pueblos.<br />

En este s<strong>en</strong>tido, se ha puesto especial énfasis <strong>en</strong> los valores que se incluy<strong>en</strong> por<br />

una educación elem<strong>en</strong>tal que compr<strong>en</strong>da y perfile el horizonte axiológico de ésta<br />

y su relación con los Derechos Humanos.<br />

Prueba de ello lo constituye la Declaración Universal de Derechos Humanos,<br />

cuyo Artículo 26, establece <strong>en</strong> su párrafo segundo: La educación t<strong>en</strong>drá por objeto<br />

el pl<strong>en</strong>o desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimi<strong>en</strong>to del respeto a los<br />

Derechos Humanos y a las libertades fundam<strong>en</strong>tales; favorecerá la compr<strong>en</strong>sión,<br />

la tolerancia y la amistad <strong>en</strong>tre todas las naciones y todos los grupos étnicos o<br />

religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas<br />

para el mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to de la paz.<br />

Por su parte, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y<br />

Culturales, <strong>en</strong> su Artículo 13, párrafo primero, señala: Los Estados Partes <strong>en</strong> el<br />

pres<strong>en</strong>te Pacto reconoc<strong>en</strong> el derecho de toda persona a la educación. Convi<strong>en</strong><strong>en</strong><br />

<strong>en</strong> que la educación debe ori<strong>en</strong>tarse hacia el pl<strong>en</strong>o desarrollo de la personalidad<br />

humana y del s<strong>en</strong>tido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los <strong>derechos</strong><br />

<strong>humanos</strong> y las libertades fundam<strong>en</strong>tales.<br />

Convi<strong>en</strong><strong>en</strong> asimismo <strong>en</strong> que la educación debe capacitar a todas las personas para<br />

participar efectivam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> una sociedad libre, favorecer la compr<strong>en</strong>sión, la<br />

tolerancia y la amistad <strong>en</strong>tre todas las naciones y <strong>en</strong>tre todos los grupos raciales,<br />

étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas <strong>en</strong> pro del<br />

mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to de la paz.<br />

El Artículo 29 de la Conv<strong>en</strong>ción Sobre los Derechos del Niño, expresa: Los<br />

Estados Partes convi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> que la educación del niño deberá estar <strong>en</strong>caminada<br />

a: ... b) Inculcar al niño el respeto de los Derechos Humanos y las libertades<br />

fundam<strong>en</strong>tales y de los principios consagrados <strong>en</strong> la Carta de las Naciones Unidas;<br />

...<br />

Dada su trasc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia, a continuación incluimos el texto íntegro de la<br />

Recom<strong>en</strong>dación sobre la <strong>Educación</strong> para la Compr<strong>en</strong>sión, la Cooperación y<br />

la Paz Internacionales y la <strong>Educación</strong> relativa a los Derechos Humanos y las<br />

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