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trabajo en equipoDETECTANDO LAS MENTIRASROMPECABEZASObjetivo: Fomenta el recojo de saberes previos paraabordar un determinado tema.Materiales y Espacios: Texto con el tema que se va a tratary espacio para el grupo.Desarrollo: Se divide al grupo general en un número determinadode sub-grupos, dependiendo de la cantidadde participantes y se les reparte un texto (no más de doscaras), sobre el tema que se va a tratar, en dicho textohay una descripción de la temática pero algunas de lasafirmaciones no son ciertas o están erradas. Entonces, seles pide a los sub-grupos que encuentren esos errores omentiras y que discutan entre los miembros el por quéesos errores y cuál es la posible verdad respecto a esasafirmaciones. Posteriormente se lleva a plenario paraempezar a abordar el tema y plasmar los principales puntossobre el mismo.Observaciones: Esta dinámica permite además evaluar elgrado de conocimiento que traen los participantes respectoal tema.Objetivo: Analizar el trabajo de equipo y las actitudespersonales.Materiales y Espacios: Cartón o cartulina para elaborarcinco (depende del número de integrantes) rompecabezasiguales que formen cada uno un cuadrado. En cadacaso, las piezas que forman el cuadrado son de diferentesformas de modo tal que cada rompecabezas tiene cincopiezas distintas.Desarrollo: SSe preparan cinco sobres donde, en cadauno, están mezcladas las piezas que conforman los cincorompecabezas), entonces se solicita a los pequeños grupos(de cinco integrantes), que se sienten formando uncírculo y se les da las siguientes consignas que tienen querespetarlas:• Nadie de los miembros puede hablar o hacerse señasentre sí.• La pieza que no me sirve puedo dejarla a mi ladoderecho.• Puedo recoger otras piezas de mi lado izquierdo sies que las hay.Termina el grupo cuyos integrantes hayan logrado armarla misma figura. Luego en un plenario se lleva a discusiónlas actitudes de algunos integrantes, la impotencia de nopoder comunicarse, el sentido de equipo que se ha practicadoo debió practicar, etc.Observaciones: Es importante que el capacitador estéatento a que si pasado un tiempo prudencial ningún grupologró terminar, cortar la dinámica y explicar el sentido.349