maestría en economía matemática - Universidad Autónoma de San ...

comportamiento humano puede modelarse, aunque sólo sea parcialmente, no es ciertamenteposible de hacerse con una herramienta trivial. La gran cantidad de malos trabajos en economíafundados en un conocimiento pobre en matemática es un hecho que nos debe alertar. La paradojase cierra: la mejor herramienta de que disponemos para entender los hechos concretos, es lamejor abstracción. Pedro Uribe, quizás uno de los más enjundiosos y cultos economistasmexicanos, lo decía en términos más pedestres, respondiendo a quienes le criticaban por enseñara sus estudiantes una economía altamente formalizada y lo conminaban a que ''aterrizase'' lesrespondía con una pregunta: ¿Cómo pueden aterrizar si aún no han despegado? Es claro que,para aterrizar, hay primero que al menos, haber iniciado el vuelo.No existen en el país programas de maestría en economía matemática. Instituciones como elCIDE, el ITAM o el COLMEX, tienen programas altamente formalizados, aunque no programasespecíficos en economía matemática. Es el actual programa pionero, y su espíritu es el de PedroUribe, enseñar a volar para ser capaces de entender la realidad más terrena. En definitiva es undesafío que estamos gustosos de asumir.Son ejemplos para esta propuesta, los programas en economía matemática existentes eninstituciones como el IMPA (en Brasil), el de la Pompeu Fabra (España), el de la Universidad deYork (Reino Unido) y algunos modernos programas existentes en instituciones de la ComunidadEconómica Europea, en Chile y obviamente en Estados Unidos en las escuelas de economía de lasuniversidades de Harvard, NYU, Berkeley entre otras. Se trata de desarrollar en México laeconomía matemática, en particular en San Luis Potosí, inmersa en el centro de una región conbuenas facultades de economía, con las que tenemos excelentes vínculos académicos, muchos delos egresados de estas instituciones y algunos de sus docentes, hacen la demanda de este tipo deprograma. Debemos destacar entre otras como fuente de estudiantes posibles para esteprograma, las facultades de economía de la Universidad de Guadalajara, de la UniversidadAutónoma de Nuevo León, de la Universidad de Zacatecas, y de la Universidad de Guanajuato, asícomo la de Quintana Roo, y otras, instituciones todas de las que en los veranos de la ciencia lleganestudiantes a tomar cursos de economía matemática a nuestra facultad.Dos grandes grupos son potenciales demandantes de este programa, por un lado docentes de lasáreas cuantitativas de las facultades de economía, interesados en su superación profesional comodocentes propiamente, o como investigadores, por otro lado estudiantes egresados de las áreasde economía, matemática e ingeniería, interesados en el estudio y desarrollo de modeloseconómicos altamente formalizados, con el objetivo de transformarse en profesionales de altocalibre, o bien para avanzar en estudios posteriores de doctorado en los más prestigiososprogramas de economía, los que ciertamente exigen de sus estudiantes fuertes conocimientos enmatemática. A pesar de esta potencialmente alta demanda, el programa no se enfocará a recibirun alto número de estudiantes, sino fundamentalmente a estudiantes con interés en la teoríaeconómica y en aquellas de sus aplicaciones a problemas que presenten altos desafíos teóricos.Estará respaldado en el trabajo de los profesores de la Facultad de Economía de la UASLP y en lainfraestructura proporcionada por la referida institución. Se buscará otorgar becas a los7