maestrÃa en economÃa matemÃ¡tica - Universidad AutÃ³noma de San ...

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IV. Contenido TemáticoCONTENIDOS(Temas y Subtemas)DURACIÓN(Temas y Subtemas)ESTRATEGIA DE APRENDIZAJEEVALUACIÓNBIBLIOGRAFÍA(Temas y Subtemas)Jugos en forma normalEstrategias PurasEstrategias Mixtas.Fudenberg and Tirole, GameTheory Editorial MIT Press (1991)Equilibrio de Nash.Refinamientos del Equilibriode Nash.Juegos Extensivos.Equilibrio perfecto ensubjuegosJuegos repetidos.BIBLIOGRAFÍA GENERAL74
Osborne J.M. and Rubinstein A. (1994) A Course in Gane Theory The MIT PRESS.I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.ME: (Economía Matemática)Fundamentos Teóricos del Desarrollo Humano y Social (optativa2) ClaveNo. De Horas Teóricas 60 PrácticasTeórico-Prácticas 60Ciclo Escolar Área o semestre al que pertenece Tercer semestre.Requisitos para cursar la asignaturaMacroeconomía I y II; Microeconomía I y II.II. Propósito del Curso:Llevar a cabo una reflexión crítica sobre las principales teorías que guiarán en torno al concepto de desarrollo, con el fin decomprender sus principales postulados y argumentos que explican la consolidación de las distintas interpretaciones, donde se75
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE SAN LUIS PO
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XIX. COLABORACIÓN CON OTRAS INSTIT
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investigación, además de articula
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comportamiento humano puede modelar
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echar una ojeada a las principales
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equilibrio general, en la actualida
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más formalizada. Por ello, a los a
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• Presentar dos cartas de recomen
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IX.DURACIÓNEl programa de Maestrí
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Nota 3: En los seminarios de tesis
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