Maria Del RosarioSantos Bertrand - UPNFM

El PEC como herramienta de gestión estratégica responde a una necesidaduniversal,y por lo tanto es pertinente en cualquier sistema educativo que pretenda trascenderestructuras sociales anquilosadas y perpetuadoras, para buscar altemativas de vidamás justas y satisfactorias para los seres humanos.11.1 APROXIMACiÓN CONCEPTUAL AL PECPara visualizar la naturaleza conceptual del PECaimaginemos nuestra institución como un barco en alta mar que alberga a lacomunidad educativa, está abatido por un oleaje de influencias de nuestrarealidad, y no lo podemos dejar a la deriva. Es necesario buscarte entre todas ytodos un rumbo, un horizonte para poder llegar a feliz término. La carta denavegación de nuestro barco es el proyecto educativo; en el se plasmarán lascreencias, deseos, ambiciones, métodos de todas las pasajerasy pasajerosdelbarco y además dirá a donde quisiera llegar (Salas, 1995: 8).El PEC debe ser fruto de la reflexión y respuesta colectiva que la unidad educativaen su conjunto da a la comunidad."El PEC no es simplemente un documento más delos tantos que se acostumbra elaborar en las instituciones educativas para cumplirun requisitoy ser presentado a las autoridades de educación,generalmentesólo bajola responsabilidad del equipo directivo o de un grupo determinado de docentes"(Morel, 2002: 112). El proyecto educativo es un proceso en construcción colectiva ypermanente,que se presentacomo una alternativapara la gestión estratégica.Como proceso, es la práctica institucional cotidiana en la medida que seinstituye como herramienta clave para la gestión.Es el instrumento de gestión que enumera y define los rasgos de identidad,formula los objetivos que pretende y expresa la estructura organizativa pararealizar la oferta pedagógico-didáctica,plasmada en el proyecto curricular con26