Maria Del RosarioSantos Bertrand - UPNFM

IV.1 ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCiÓN DEL PEC EN LAESCUELA LUX11Estecapítulo hace referenciaal proceso seguido en el desarrollo de la investigaciónentornoa la construcción del PEC, mediante una metodología de investigación- acción.Enel se presentanlas diferentes fases y estrategias utilizadas, para elaborar el PEC,en un centro educativo del nivel primario. La construcción del PEC en la escuela Lux,fue un proceso que implicó seis meses, comprendidosde mayo a octubre de 2003.Este proceso se caracterizó por un trabajo cooperativo, con participación amplia yreflexión permanente sobre la realidad del contexto, y el diseño de planificacionesestratégicasencaminadas a superar las limitantes. Se desarrolló en siete etapas:a. Primera etapa: motivación,b. Segunda etapa: diagnóstico,c. Tercera etapa: identificación de los nudos críticos de la gestión,d. Cuarta etapa: construcción de la misión, visión y principios de gestión,e. Quinta etapa: diseño de estrategias de acción,.'i¡ "~Í!f. Sexta etapa: elaboración de los proyectos específicos y anexos del PEC, yg. Séptima etapa: evaluación del PECoIV.1.1. PRIMERA ETAPA: MOTIVACiÓNLa gestión educativa, tiene un doble desafío, por un lado construir organizacionesdinámicas,flexibles, donde predomine la motivación hacia el trabajo, y existan espaciospara la creatividad, la innovación y el desarrollo personal; y por otro lado generarcapacidadpara orientar ese potencial hacia el logro de mejores resultados..Paralos investigadores de la motivación y la productividad, uno de los factores queayudano dificultan el rendimiento está relacionadocon el enriquecimientodel trabajo.Untrabajo poco enriquecido se define como un trabajo rutinario, donde todos lospasospara realizarlo están definidos. Un trabajo enriquecido, es un trabajo que implica62