Química - Cosdac - Secretaría de Educación Pública

QuímicaPrograma de estudiosIntroducciónEl programa de estudios de Química tiene su fundamento en la Reforma Integral de la Educación Media Superior.Por tanto, al concretarse la trayectoria académica del estudiante que ha cursado este programa de estudiojunto con el resto de las asignaturas de la estructura curricular del Bachillerato Tecnológico, espera lograrel despliegue de las competencias disciplinares básicas y extendidas del campo de las Ciencias Experimentales.La materia de Química se conforma por tres asignaturas: Química I, Química II e Introducción a la Bioquímica,contemplando como conceptos fundamentales “materia y energía”.La organización del programa de estudios no responde a la lógica de organización de unidades, temas y subtemas,sino que es abierta y flexible, para facilitar la posibilidad de que el docente plantee múltiples construccionesde Estrategias Educativas Centradas en el Aprendizaje (ECAs), acordes con su contexto. De talforma el programa se estructura partir de redes conceptuales.Mediante la operación del programa se pretende contribuir a que el estudiante:• Interactúe en grupos heterogéneos (capacidad para resolver conflictos, cooperar, relacionarse armónicamente),• Manifieste una actuación autónoma (capacidad de definir un proyecto de vida, autorregulación, disposicióna demandar derechos e intereses propios, participación política),• Utilice de manera interactiva diversas herramientas (capacidad de usar interactivamente lenguajes,símbolos y textos; conocimiento e información; y tecnología).El proceso de enseñanza aprendizaje en el modelo basado en competencias privilegia las actividades realizadaspor el estudiante, guiado por el docente. Las investigaciones escolares, el aprendizaje basado en proyectos,la integración de contenidos, el aprendizaje basado en problemas, los casos simulados, entre otras, sonestrategias de enseñanza centradas en el estudiante y son válidas para la planificación e implementación delas estrategias didácticas en las diferentes asignaturas de Química, privilegiando por supuesto las actividadesexperimentales.Introducción8