Lectura, libros y animación - Gobierno de Navarra

El segundo sistema establece el segundo elemento de la comparación y obliga al alumnadoa buscar y encontrar una analogía pertinente entre el primer elemento –un adjetivo–con el segundo –un sustantivo–. Así:Un libro más intrigante que .............................................. ventanaUn libro menos imprescindible que ................................ sofáUn libro tan maravillo como ............................................. zapatosPreposicionesEs cierto que las preposiciones son esas partículas agradecidas de la lengua que, a pesarde su aparente simplicidad, nos traen por la calle de la amargura gramatical. Utilizarlascorrectamente constituye uno de los aprendizajes más arduos de cualquier sujeto, seaalumno, profesor, e, incluso, escritor.Gracias a las preposiciones entablamos ciertas relaciones de espacio, de tiempo, decalidad afectiva, de agresividad, incluso, con las cosas, con las personas, con todo lo vivoy lo inerte de este mundo. Y, si lo deseamos, con los mismos libros.Al relacionar preposiciones y libros mostramos nítidamente todas y cada de las relacionesposibles que pueden mantener las personas con ellos.Veamos:A los librosAnte los librosBajo los librosCabe los librosCon los librosContra los librosDe los librosDesde los librosEn los librosEntre los librosHacia los librosPara los librosPor los librosSegún los librosSin los librosSobre los librosTras los librosEn relación con las imágenes obtenidas podemos plantearnos dos actividades. Una dereflexión y otra de creación.LECTURA, LIBROS Y ANIMACIÓNReflexiones y propuestas29