Clase 4 Matemática - TramixSakai ULP

secuencia para desarrollar cierto contenido. El criterio que utilizamos al presentar algunosejemplos en el apartado “Propuestas para la enseñanza” es que en cada nueva actividad deuna misma secuencia se tome como conocimiento de partida aquel que haya sidosistematizado como conclusión en la anterior.Otra cuestión también ligada a la elaboración de una unidad de trabajo, y que permitemejorar el uso del tiempo de clase, es la articulación de contenidos. Algunos contenidosrelacionados con distintos NAP pueden abordarse en una misma unidad y aún en una mismasecuencia. Por ello, es conveniente tener en cuenta que la presentación de los NAP no indicaun orden de enseñanza y que, antes de armar las unidades, es indispensable tener unpanorama de la totalidad de la propuesta”.28