Revista de Inteligencia Competitiva - Luc Quoniam

La Inteligencia Competitiva en el estudio de la educación profesional y Redes de cooperación,por Rosana Pauluci, Luc Quoniam y Edson Luiz Riccioel objeto de estudio y de comprender sus dimensiones ylímites.A continuación se hará una revisión bibliográfica en elámbito de la Inteligencia Competitiva, la gestión estratégicade la organización y del conocimiento, con la finalidad deidentificar el modelo conceptual aplicado al estudio.A partir de esa fase se inicia el estudio propiamente dichocon una revisión bibliográfica de redes de cooperación,organización del trabajo en la industria (relación innovacióntecnológica y nuevas formas de organización del trabajo) y delas diversas formas conocidas de educación de trabajadores:educación profesional (técnica y tecnológica), educacióncorporativa o educación sectorial.A partir de estudios en internet y de las revisionesbibliográficas, serán identificadas las acciones de educaciónprofesional asociadas a redes de cooperación industrialesque serán el objeto de observación. A partir de ahí,serán determinadas las características de esas acciones deeducación profesional, como actores, papeles, identificaciónde los tipos de formación ofertados, entre otros.A través de un trabajo de campo realizado en losDepartamentos Regionales del Sistema SENAI, el estudiorelaciona también, las acciones institucionales relativas a laeducación profesional en redes o formaciones específicasque eventualmente se estén desarrollando, con el propósitode contextualizar y caracterizar la actuación institucional,y favorece además, la comprensión sobre la demanda dedichas acciones.El siguiente paso es el análisis de la información recogida,con el fin de (1) entender la dinámica de la oferta y lademanda de educación profesional en redes de cooperacióne (2) identificar los factores de impacto de actuación delSENAI. A partir de esta etapa, será posible establecerguías estratégicas para la actuación institucional en loque concierne a la educación profesional en redes decooperación.Por último, se propondrá una relación entre los factores deimpacto y/o las guías (orientaciones) y el Mapa EstratégicoSENAI, intentando compatibilizar estudio prospectivo conposicionamiento estratégico institucional.3 Resultados EsperadosEl proyecto incorpora la identificación, desarrollo,diseminación y actualización de conocimientosestratégicamente relevantes para el SENAI, a través deprocesos (en este caso el estudio) internos y externos.Responde a necesidades de gestión estratégica delconocimiento, estableciendo una relación con las directricesy objetivos estratégicos acordados para el Sistema SENAI ypara el Departamento Nacional e incorporados en el MapaEstratégico institucional, objeto de monitorización.En ese sentido, el proyecto de estudio pretende validardos hipótesis:Hipótesis 1: La aparición de programas y/o institucionesde educación profesional en redes de cooperaciónindustrial impacta en la actuación del SENAI. Elimpacto puede ser extensivo a la organización y a lagestión de la educación profesional ofertada por lainstitución.Hipótesis 2: Es posible, a partir de la hipótesisanterior, identificar los factores impactantes, elaborarorientaciones para la actuación institucional yrelacionar el objeto de estudio prospectivo con el MapaEstratégico SENAI.El primer resultado esperado es la identificación y lacaracterización de las soluciones de educación profesionalen redes de cooperación industrial. Otra dimensión seráestablecida a partir del trabajo de campo que se realizará enlos ‘Departamentos Regionais do SENAI’, quedando ademásidentificadas las redes de cooperación industrial en Brasil.El conjunto de datos obtenidos hasta el momento servirá desoporte al análisis con la consecuente identificación de losfactores de impacto de la actuación institucional en redesde cooperación, definiendo el segundo resultado esperado.El estudio dará soporte al SENAI con la elaboraciónde orientaciones en lo que concierne a la actuación eneducación profesional para redes de cooperación. Sepresupone que dentro de las orientaciones habrá accionesrelativas a la proactividad en la formación y organizaciónde la educación profesional en el ámbito de las redes, demanera a proporcionar una educación profesional cada vezmás adecuada al perfil requerido por el sector industrial.Dicha proactividad en la formación y organización de laeducación profesional en el ámbito de las redes puede sersistematizada (como política u orientación institucional)para la utilización en otras redes o sectores.Una vez identificados los factores de impacto de laactuación institucional en la educación profesional enredes de cooperación, será establecida una relación conel “Mapa Estratégico do SENAI”. El resultado de dicharelación posibilitará la monitorización estratégica de losmismos, de manera que pueda seguir proporcionandoinformación estratégica para la alta dirección del SENAI,PUZZLE - Año 6, Edición Nº 27 Mayo-Agosto 2007, ISSN 1696-8573 - 11 -