UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA Maestría en Ciencias en ...

Los resultados de esta investigación, en el período 2007, 2008 y 2009, constituyen insumosimportantes para una mejor gestión de la educación a nivel local por parte de la delegaciónmunicipal del Ministerio de Educación, del gobierno municipal y la sociedad civil; y para laformulación de proyectos concretos destinados a fortalecer la educación y las condicionesgenerales de vida de las comunidades rurales de este municipio, contribuyendo porconsiguiente con el logro de las metas del milenio.4.2. Deserción EscolarLa deserción implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solíanfrecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente orelativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que seutiliza para referirse a aquellos estudiantes que dejan de asistir a clase y quedan fuera delsistema educativo.4.2.1. Causas de la deserción escolarEspecialistas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) han consideradoque la pobreza (niños que se encuentran desnutridos o que deben salir a trabajar), la exclusióny la escasa capacidad de las escuelas para brindar atención, son las principales causas de ladeserción escolar.Otra causa que puede mencionarse, en especial en las zonas rurales o alejadas de las grandesciudades, es la distancia. Muchas veces, los niños deben recorrer varios kilómetros para llegaral centro educativo, lo que supone una dificultad para que asistan regularmente a clase.Según estudios recientes (Calero, 2007), algunos de los problemas más comunes que causandeserción escolar en Nicaragua son:• El hacinamiento: En promedio, más de 50 alumnos en una misma aula.• Falta de pupitres y condiciones físicas no gratas: En las escuelas comúnmente persiste lasuciedad, la poca ventilación, el polvo durante el verano y el lodo en invierno.• Escasos recursos y materiales. Muchas escuelas no tienen suficientes libros, cuadernos olápices.• Maestros pocos motivados: En su gran mayoría perciben bajos ingresos y no tienenresueltas sus necesidades básicas, lo que les genera dificultades para realizar su trabajo.• El hambre y la desnutrición infantil. Según el Censo Nacional de Talla en Escolares 2004,el 27.2% de los niños registrados presenta talla moderada o baja severa y en algunosdepartamentos como Jinotega y Madriz estas tasas llegan a 40% y 47% respectivamente.9