UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA Maestría en Ciencias en ...

VII.CONCLUSIONESLa valoración y el análisis de las cuatro variables de este estudio permiten determinar lascausas que provocan la no integración y la deserción escolar en las escuelas públicas ruralesde primaria en el municipio de San Rafael del Sur.Existe la tendencia a la disminución de la matrícula en las escuelas rurales del municipio deSan Rafael del Sur, lo que puede ser explicado por la demografía, con los flujos migratoriosdel campo a la cuidad y por la disminución del número de hijos por mujer en edad fértil, dadala tendencia a la disminución de la tasa de fecundidad en Nicaragua.Las zonas rurales son por naturaleza expulsoras de población, dado los escasos recursosexistentes y las bajas posibilidades de emprender actividades económicas diferentes alaprovechamiento de los recursos naturales.Sin embargo el aumento en la cantidad de estudiantes que abandonan la escuela en el períodode referencia (2007 - 2009), y la persistencia de menores no se integraron a las escuelasrurales de primaria en el año lectivo 2009; sugieren que la deserción escolar mantendrá sutendencia al aumento, esto evidencia que existen además de las causas demográficas otrascausas que inciden en la no integración y permanencia de los estudiantes en las escuelas.Las conclusiones de este estudio son tres: Los esfuerzos aislados de los actores locales nocontribuyen a resolver el problema de la no integración y la deserción escolar; las condicioneseducativas son factores limitantes en la no integración y a la vez inciden en la deserciónescolar, pero no son factores determinantes; y las condiciones socioeconómicas de las familiasrurales, son los factores determinantes en la no integración y en la deserción de los estudiantesde primaria en la zona rural de San Rafael del Sur.Los esfuerzos aislados de los actores locales no contribuyen a resolver el problema de la nointegración y la deserción escolar; las instituciones y organizaciones que trabajan en el sectorde la educación y la niñez no coordinan sus acciones, desaprovechando la oportunidad delograr un mayor impacto trabajando en sinergia.A pesar de los esfuerzos realizados por el Ministerio de Educación para que todos los niños,niñas y adolescentes en edad escolar ingresaran a la educación primaria, y cumplir con la metadel milenio de lograr la educación primaria universal, aun persiste en la zona rural de SanRafael del Sur en el año lectivo 2009 el 5.4% de niños, niñas y adolescentes en edad escolarque no se integraron a las escuelas rurales y al primer bimestre un 2.7% de menores que handesertado.Los datos del promedio nacional de 31.08% de niños y niñas en edad de preescolar y primariaque quedan fuera del sistema educativo y del 11.3 % de deserción escolar, comparado con losdatos de las escuelas rurales de San Rafael del Sur indican que la situación del sistemaeducativo referente a la cobertura escolar no es tan deficiente, pero la meta es que todos losniños y niñas logren cumplir la educación primaria y que el porcentaje de deserción sea menordel 4%.50