UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA Maestría en Ciencias en ...

El acceso a la educación no cubre a todos los menores, en el 15.1% de los hogares rurales hayal menos un menor de 7 a 14 años que no asiste actualmente a la escuela. El 100% de todos losniños, niñas y adolescentes que en el año lectivo 2009 no asisten a la escuela, porque nofueron matriculados o porque han desertado, pertenecen a los hogares clasificados comopobres extremos.La no integración y la deserción escolar son un problema intergeneracional, al determinar lacapacidad económica de los hogares rurales se encontró que en el 57.5% de los hogares el jefede familia no pudo concluir la educación primaria.La principal causa de la no integración escolar, señalada por el 88% de los participantes en lamuestra representativa, es el desinterés de los padres en la educación de sus hijos que atrapa ala niñez rural en el círculo intergeneracional de la pobreza.La principal causa de la deserción escolar, señalada por el 83% de los participantes en lamuestra representativa, es la falta de recursos económicos, debido a la situación de extremapobreza en que viven el 61.6% de las familias rurales.De manera que las condiciones socioeconómicas de las familias en la zona rural del municipiode San Rafael del Sur, son factores determinantes en la integración y en la deserción de losestudiantes de educación primaria; lo que confirma la segunda parte de la hipótesis planteadapara este trabajo de investigación.Esto concuerda con diversos estudios que han considerado que la pobreza (menores que seencuentran desnutridos o que deben salir a trabajar), la exclusión, la poca motivación de losdocentes por sus bajos ingresos y la escasa capacidad de las escuelas para brindar contencióndados los escasos recursos y materiales, como las principales causas de la no integración y dela deserción escolar.La pobreza, el desinterés y la deficiente participación de los padres/madres de familia en laeducación de sus hijos e hijas, incide en la no integración y en la deserción escolar.El 100% de todos los niños, niñas y adolescentes que en el año lectivo 2009 no asisten a laescuela, porque no fueron matriculados o porque han desertado, pertenecen a los hogaresclasificados como pobres extremos.Debido a la situación de extrema pobreza en que vive el 61.6% de los hogares rurales el 46.2%de los estudiantes no cuentan con los materiales básicos como cuadernos y lápices paraestudiar.La falta de interés de los padres/madres incide en el poco tiempo que los menores dedican alestudio en casa, lo que contribuye al alto porcentaje de estudiantes reprobados, y a ladeserción escolar.54