EN OPCIÓN AL TÍTULO DE LICENCIADO EN EN OPCIÓN AL ...

La valoración del sistema de acciones estará centrada en tres aspectosfundamentales:1- Modificación de las actitudes de las familias para la socialización del niño.2- Nivel de conocimientos sobre Estimulación Temprana.3- Socialización del niño.En todos los casos los resultados serán considerados desde una perspectivacualitativa, con un enfoque fenomenológico centrado en las opiniones,emociones, sentimientos y valoraciones.2.3 Fundamentación de la investigación.El progreso de las ciencias ha permitido crear en ambientes médicos,psicopedagógicos, socioculturales y entre las familias de los niños afectadoscon Síndrome de Down, la conciencia de la necesidad de asistirlostempranamente. Por el hecho de que los primeros años de vida del niño, pormuchos aspectos sea la etapa más vulnerable, independientemente de lapresencia de un daño ambiental o biológico establecido o el riesgo que ésteocurra, es necesario un cuidado familiar adecuado y oportuno que garanticen alniño un ambiente que, lejos de convertirse en un factor de riesgo, se constituyaen su fuente de estímulo principal y natural, de ahí el valor teórico de nuestrainvestigación.Abordar la problemática de la estimulación temprana desde la perspectivasociocultural en nuestra localidad resulta un hecho novedoso, esteplanteamiento se hace considerando que por primera vez se propone unsistema de acciones basado en los programas de estimulación temprana desdela perspectiva sociocultural, que complemente la labor o el sistema de accionesque realizan con estos niños y sus familias los especialistas en el área desalud y de orientación psicológica, labor que realizan a través de unseguimiento para el cual no existen indicadores específicos , solo se evalúa elestado de los niños y las familias con las visitas al hogar por parte de losespecialistas de salud, y las consultas en el Centro de Diagnóstico y