Física - Cedoc - Instituto Nacional de Formación Docente

proyecto de mejora para la formación inicial de profesores para el nivel secundario85Este bloque incluye: a comprensión de los siguientes núcleos temáticos.• Concepto de rayo. Sombras.• Reflexión y refracción de la luz. Reflexión en espejos planos y esféricos.Fórmula de Descartes• Refracción en superficies planas y esféricas. Fórmula de focos conjugados.• Prisma. Descomposición de la luz. Color.• Instrumentos ópticos: lupa, microscopio y telescopio.Mapas de progresoMetasEl alumno de Profesorado enFísica debe comprender:Que existen diversos tipos de ondas(mecánicas, electromagnéticas) y que nosiempre es necesaria la existencia de unmedio que las soporte.Las similitudes y diferencias entre los fenómenoscorpusculares y ondulatorios.Que la propagación de las ondas involucratransmisión de información y de energía, yno desplazamiento global de materia.Que la velocidad de propagación de lasondas está determinada por las propiedadesdel medio en que se propagan.Nivel 1. Al aprobar la correspondiente materiaDescripción del movimiento ondulatorioDescriptores del alcance de la comprensión Nivel 3. En los primeros añosNivel 1. Al aprobarNivel 2. Al finalizar Nivel del desempeño 3. En los primeros profesional añosla correspondiente materiala formación inicialdel desempeño profesionalDescribe matemáticamente la propagacióny las principales características delas ondas, utilizando la ecuación de ondasen sistemas mecánicos.Utiliza los conceptos de amplitud, período,frecuencia y longitud de onda para describirondas sonoras y luminosas.Define y aplica en situaciones problemáticasel concepto de intensidad de una onda.Diferencia conceptualmente la velocidadde fase de la velocidad de grupo.Calcula la velocidad de propagación de lasondas mecánicas en función de las propiedadesdel medio.Deduce la ecuación de ondas electromagnéticasa partir de las ecuaciones de Maxwell.Contextualiza la experiencia deMichelson-Morley.Identifica las maneras de transmitir informacióny energía.Relaciona la velocidad de propagación dela luz en un medio con las propiedadeseléctricas y magnéticas del mismo.Utiliza los conceptos de ondas para explicarfenómenos no abordados durante laformación básica del profesoradoAnaliza críticamente comentarios periodísticosy científicos referidos a los peligrosrelacionados con las ondas electromagnéticas(radiografías, microondas, teléfonoscelulares, etc)Reelabora propuestas didácticas adecuándolasa diferentes niveles educativos ycontextos escolaresAnaliza preconceptos relacionados conlos fenómenos ondulatorios y de ópticageométrica, y diseña propuestas de enseñanzasuperadoras de los mismos.FísicaDescribe las ondas sonoras utilizando losconceptos de ondas longitudinales y variacionesde presión y de densidadGenera preguntas y situaciones problemáticasque permiten un aprendizajeconstructivista en sus alumnosQue la velocidad de propagación de lasondas esta determinada por las propiedadesdel medio en que se propagan.Calcula la velocidad de propagación de lasondas mecánicas en función de las propiedadesdel medio.Relaciona la velocidad de propagación dela luz en un medio con las propiedadeseléctricas y magnéticas del mismoEs capaz de organizar la enseñanza deltema, a partir de diferentes secuenciacionescurriculares