mente ampliar los nexos externos y profundizar/modernizarlos mecanismos informáticosde interacción con el contexto <strong>para</strong> potenciarel aprendizaje colectivo y generar conocimientoscon valor social, es un desafío estratégicoy <strong>su</strong>stancial.La obtención de esa meta servirá <strong>para</strong> corroborarque se ha logrado una institución en red(interna y externa), que <strong>su</strong>stenta plataformasde diálogo y conversación social generandoconocimiento <strong>para</strong> la acción, buscando darsolución a los problemas nacionales, regionalesy locales en el momento preciso y en el lugarque corresponda. Es decir, una instituciónque va relativizando el predominio de la teoríay el análisis, <strong>para</strong> abrirse a lo no articulado,a los fenómenos emergentes y a la creatividadcolectiva, donde encontrará mayor <strong>su</strong>stento<strong>para</strong> buscar la creación de valor que demandala sociedad.De esta forma, la construcción y el fortalecimientode los espacios virtuales de interacción(impulsores de los procesos de consenso)servirá <strong>para</strong> consolidar la comunicaciónestratégica, que realmente permite crear elambiente de cooperación, comunitario y organizacionalnecesario <strong>para</strong> profundizar eldesarrollo regional y territorial. Dentro deeste marco, la formación de bases de datos ysistemas de información referenciados en lainvestigación, extensión, vinculación tecnológicay cooperación institucional, gestionadosintegradamente en los ámbitos interno y externo,potenciarán la construcción de conocimientos,políticas, propuestas y proyectosen las diferentes escalas espaciales y ámbitoscomunitarios.Construir conocimiento colectivo yarticular país/región/territorioReforzada la construcción institucional interactivay transformada en instrumento de comunicaciónestratégica, con capacidad virtualde trabajo, aparecen otros dos desafíos en elcamino de mejorar continuamente la institución<strong>para</strong> que sirva al desarrollo: la formación/construcción de conocimiento colectivo y elfortalecimiento de los espacios de articulaciónpolítico-institucional y de gestión en losniveles nacional, regional y local. El primer ejeposibilita facilitar las oportunidades <strong>para</strong> quelas personas profundicen <strong>su</strong> entendimientosobre el nuevo <strong>para</strong>digma institucional y fortalezcan<strong>su</strong>s capacidades/competencias <strong>para</strong>manejar escenarios, integrar estrategias y disponerde conceptos y herramientas <strong>para</strong> haceruna gestión más eficiente y eficaz de los procesosde innovación y desarrollo.El segundo eje busca promover los espaciosque permitan asociar la innovación a los instrumentosde política (socializar la teoría dela innovación) e integrar las escalas nacional,regional y territorial <strong>para</strong> que la construcciónlocal sea la expresión de un proyecto de paísy no el simple re<strong>su</strong>ltado de los condicionamientosde la globalización. En este sentido, elfortalecimiento de capacidades/competenciasen el nivel <strong>su</strong>pra-regional/regional <strong>para</strong> impulsary facilitar las condiciones básicas quepromuevan el desarrollo territorial, a<strong>su</strong>menun carácter estratégico en la búsqueda de resolverel ordenamiento del territorio nacionaly las desigualdades regionales.Profundizar el compromiso con eldesarrolloEl desafío mayor que enfrenta el INTA, comoinstitución pública, es contribuir a la transformaciónde la información y del conocimientoen innovación y valor social, impulsando losprocesos de desarrollo a nivel regional y territorial:que la innovación sea desarrollo. ElINTA ha establecido espacios <strong>para</strong> planificar/operar <strong>su</strong>s ámbitos de intervención (CentrosRegionales, Estaciones Experimentales y Unidadesde Extensión) y <strong>para</strong> organizar capacidades/competenciasen la generación de cienciabásica y tecnología a través de <strong>su</strong>s Centrose Institutos de Investigación.Complementariamente, ha consolidado pro-60
gramas y áreas temáticas que le permiten gestionarestrategias y construir redes de innovaciónque orientan y alimentan la intervencióninstitucional, tanto sea en las cadenas de valor,como en las ecorregiones y en los territorios.Además, ha instalado en <strong>su</strong> máximo nivel deconducción una matriz de gestión que articulalos componentes de decisión, estratégicosy transversales <strong>para</strong> garantizar la llegada delconjunto institucional a las regiones y los territorios.Este cuadro presenta dos caras. Por un lado,muestra los esfuerzos metódicos de la Institución<strong>para</strong> ordenar programáticamente y alimentardesde las diferentes áreas de las ciencias<strong>su</strong> intervención. Pero, por el otro lado,pone de manifiesto la necesidad de refuerzosconceptuales, metodológicos y herramentalesque permitan consolidar visión, pensamientoy capacidades referidas a la innovación de lapropia institución y a la promoción de los procesosde desarrollo en <strong>su</strong> contexto.Queda más claro aún, la necesidad de otorgarmayor escala y especificidad a otras disciplinasde las ciencias sociales y humanidadesbuscando resolver las oportunidades y demandasque el conjunto de las escalas nacional,regional y territorial le plantean al INTA<strong>para</strong> el futuro próximo. Lógicamente estas necesidadesson válidas detrás de un INTA que,como explicita <strong>su</strong> PEI 2005-2015, juega fuerte<strong>para</strong> promover la innovación, pero justifica <strong>su</strong>existencia en la medida que trabaja <strong>para</strong> impulsary facilitar los procesos de desarrollo.Innovación, institucionalidad y desarrollo: <strong>experiencia</strong> y <strong>caminos</strong> <strong>para</strong> <strong>su</strong> integración61