YO A ESO NO JUEGO

Bullying y ciberbullying en la infancia
Cuando haya más de un responsable debe buscarse la coordinación e intervención
conjunta. Una de las claves de éxito de la lucha contra el acoso
y ciberacoso es la implicación de los equipos directivos, haciendo de la convivencia
pacífica en el centro una de sus máximas prioridades.
El entorno familiar de los niños y niñas resulta esencial en el tratamiento
de la violencia, tanto en el caso de la víctima como del agresor. Las familias
son responsables de actuar, tanto en la prevención como en la atención primaria
y el seguimiento de los casos de acoso y ciberacoso. Deben implicarse
tanto en la protección y seguridad de la víctima como en el seguimiento
de la conducta del acosador.
Los propios niños y niñas son también parte responsable en las situaciones
de acoso y ciberacoso. Ya sea en el rol de agresores o de testigos,
tienen responsabilidad en el asunto, y concienciar sobre este punto servirá
no sólo para luchar contra esta violencia desde todos los enfoques posibles,
sino también como estrategia de empoderamiento para los niños y niñas,
ya que les convierte en sujetos activos de derechos y responsabilidades.
Así, los acosadores son responsables de los daños que provocan con su
actitud y los testigos lo son de denunciar situaciones de violencia entre sus
compañeros.
El ciberacoso, como ya hemos señalado a lo largo de este informe,
presenta una serie de particularidades que hacen que
temas como la responsabilidad resulten especialmente problemáticos.
Por un lado, nos encontramos con un entorno paradójico, en el
que intimidad y publicidad se interrelacionan y se superponen de maneras
inexistentes hasta el momento. Así, podríamos hablar de una esfera privada
de audiencia pública. Por otro lado, las agresiones en este entorno se
hacen normalmente desde cuentas privadas en plataformas públicas, y se
producen físicamente en espacios de intimidad, como la propia casa, pero
con una visibilidad que potencialmente puede alcanzar a todos los usuarios
de las redes sociales. Así, hay una percepción de que el ciberacoso no es
competencia del centro educativo sino de la familia, y se han presentado
dudas sobre si la comunidad educativa debe intervenir en estos casos que
no se dan físicamente en los centros. La respuesta es: considerando que las
relaciones entre agresores y víctimas surgen en el contexto educativo, que
los implicados son compañeros del centro, y por la gravedad que puede
llegar a alcanzar esta forma de violencia, la comunidad educativa tiene la
obligación ineludible de actuar.
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