Revista Destiempos n50

Revista destiempos N°50
(Bahtin 210); aunado a la característica esencial de este
tipo de novela que es “la representación de la vida y
del mundo como experiencia y escuela que debe
pasar todo hombre sacando de ella una misma lección
de sensatez y resignación” (Bahtin 210).
Luego de este marco teórico, sin más preámbulo,
me permito dar paso al análisis concreto de los textos
novelísticos. Por la complejidad −la riqueza argumentativa−
de las obras, iniciaré con Don Segundo Sombra,
que plantea un enriquecimiento horizontal (ahondaré
en esto más adelante) debido a la poca variedad de
personajes que puedan fungir como arquetipos para el
protagonista.
DON SEGUNDO SOMBRA
Si bien Don Segundo Sombra puede ser analizada
desde lecturas que van desde lo psicoanalítico (pérdida
de identidad del protagonista), recuperación de los
valores nacionales, despedida al arquetípico gaucho
argentino, etc., para el presente trabajo se propone
“interpretar la vida del joven Cáceres como una serie
de ritos de iniciación o una búsqueda de su colocación
en el mundo” (Spice 361) que, con base en el apartado
teórico previo, responde claramente a la manifestación
de una Bildungsroman argentina; entendiendo esta
como aquella novela “in which the centre of interest is
to be found not so much in the adventures of the hero,
himself a passive character, as in the effects which his
experiences are seen to have in his growth to maturity
and clarity of purpose, after perhaps fumbling
beginnings” (Herd y Obermayer 31). Para ejemplificar
esto, me permito los siguientes fragmentos de la novela
en cuestión, junto a sus respectivas glosas.
La fábula de la novela puede resumirse de la
siguiente manera: el “guachito” (que, en el inicio y gran
parte de la obra aparece sin nombre) se presenta al
lector a través de su retrospección respecto a “catorce
años de chico abandonado, de «guacho», como seguramente
dirán por ahí” (Güiraldes 9). Mediante estas
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Abril-Mayo 2016 ISSN: 2007-7483
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