REVISTA Nº 55: DICIEMBRE-2015

ECOS COLEGIALES
ENJOYING ENGLISH
2º E.S.O.
LEl pasado mes de marzo tuvo
lugar el primer día del inglés
en Secundaria Obligatoria.
Fue un día de intenso
trabajo y de emociones vividas.
Desde el departamento de inglés y
animados por nuestra dirección, organizamos
talleres para nuestros alumnos en
los que pudiesen trabajar en el uso lingüístico,
un día en el que sacar el inglés
del aula y darle la dimensión práctica y real
como vía de comunicación y de investigación.
Animamos a nuestros alumnos a participar
en grupos de trabajo organizados en
los que hablar en inglés se convertía en
una necesidad vivida, experimentada y
disfrutada. Para ello organizamos grupos
clase y actividades que nos permitiesen
llevar a cabo nuestro objetivo. Contamos
con la inestimable colaboración no sólo
de los profesores del departamento de inglés,
sino de todos aquellos profesores
que hablan inglés y se forman en ello.
Nuestro día comenzó con un “cultural
workshop” titulado “London Underground”.
En este taller creamos entre todos
un mapa del metro de Londres, dotamos
de información a los alumnos sobre
aspectos culturales relacionados a las estaciones
elegidas para nuestro viaje, aportando
fotografías y las marcas culturales
de cada una. Les pedimos hacer un recorrido
y que completasen la información
entregada y la dispusieran en el display
general que colocamos en el pasillo del
mapa del metro de Londres. Los alumnos
disfrutaron recogiendo información sobre
cada estación y aportando su trabajo al
grupo clase, ya que expusieron en forma
de presentación oral en inglés, aquellos
datos de interés que hacían de su parada
un lugar emblemático. Con el trabajo de
cada grupo pudimos completar un recorrido
por clase y la totalidad del mapa entre
todo el ciclo. Entre todos formamos
una completa guía de los distintos lugares
de la ciudad que guardan interés por distintos
motivos.
Después del trabajo de investigación, de
redacción y de presentación del taller cultural,
llegó el momento de disfrutar de
otro modo del idioma y les propusimos
un “mystery game: Cluedo”. Organizamos
nuestras clases para jugar al Cluedo en inglés
y aprender vocabulario.
Tras jugar al Cluedo y disfrutar de las pistas
y misterios por resolver, propusimos
a nuestros alumnos un recorrido por la
música de habla inglesa desde los 50s
hasta nuestros días, elegimos canciones
representativas de cada década y propusimos
distintas actividades asociadas a
las canciones, con ejercicios de completar
huecos, de relacionar frases, de definir
palabras y en algún caso de cantar las
mismas. Así, disfrutamos con nuestros
alumnos de canciones de Elvis, de los Beattles,
de Queen, de los Rolling Stones y
de cantantes actuales tales como Bruno
Mars o Pharrell. Acabada la mañana y con
la satisfacción de experimentar la competencia
lingüística de nuestros alumnos,
cogimos fuerza para los talleres de la tarde.
En ESO I trabajamos un “story telling” y
un capítulo de la serie Casttle en versión
original y para los alumnos más mayores
elegimos la película “The help” también
en versión original, para poder trabajarla
después en las clases de inglés.
El día terminó con la satisfacción de ver
cómo nuestros alumnos se expresan y
comprenden inglés, valorando la riqueza
que su aprendizaje les da y haciéndoles
experimentar el inglés de otra forma.
Creemos firmemente en la necesidad de
incorporar el inglés a sus acciones cotidianas
para así desarrollar su competencia
y disfrutar de la riqueza de hablar , conocer
y comprender otro idioma.
29