Entrelíneas 45

ENTRELINEAS
Cartas al director
Adultos
mayores
Señor Director:
Esta semana fueron revelados los resultados de la Encuesta
Casen 2015 referente a los adultos mayores, estudio que
arrojó el aum ento de la tercera edad a un 17,5% en nuestro país.
Al conocer esta cifra me quedan dos impresiones: en primer
lugar, las mejoras en tecnología, medicina y la vitalidad que tienen
aquellos que cumplieron los 60 años de edad y en segundo
lugar, las preocupantes condiciones que afectan a los ancianos
en ámbitos laborales, económicos y de salud. Es por esta razón
que las autoridades deben urgentemente priorizar en las precarias
jubilaciones, pues no se reconoce el sacrificio de muchos
años realizados por estas personas, el elevado costo de los medicamentos
y las largas filas para atenderse en la salud pública.
Si no se regula esto a tiempo, ¡qué difícil es pasar agosto!
Macarena Sandoval M.
¿Inclusión?
Señor Director:
Es de conocimiento público el mal estado de las calles
de Concepción. Esto aún más para personas que deben transitar
en silla de ruedas por las veredas, más para mi familia, con un
tío en esa situación y que debemos llevar al hospital; es un cansancio
para quien guía la silla y quien va en ella, quien sufre de
saltos y golpes debido a los hoyos, quebraduras u otras falencias
que no permiten desplazarse de buena forma. Sabemos que día
a día se busca incluir a las personas discapacitadas en las actividades
que todos realizamos, pero ¿y cómo hacemos esto si una
simple vereda por donde todos los días transitan personas está
así? Ojalá se destinaran más recursos para la inclusión en Concepción
y todo Chile.
Tamar Cid C.
Señor Director:
¿Por qué a nosotras?
Desde pequeña mis papás me enseñaron a que siempre tengo que cuidarme. No puedo andar sola de noche, ojalá vestida
bien tapada y siempre comportarme como una señorita, pero ¿para qué ha servido esto? Sólo para seguir la línea del machismo
que tiene este país. Doy gracias a mis papás por siempre cuidarme, pero estoy cansada. Sí, harta de que los hombres no cambien
su cultura, de que no haya educación, de que sea el año 2017 y aún no podamos caminar tranquilas por las calles. No podemos ni
estudiar tranquilas, porque hasta en las aulas de clases existen compañeros y hasta profesores que buscan la oportunidad para acosar
a alguna. Basta, no quiero que ninguna más pase por esto. Mi pregunta sólo es ¿hasta cuándo?
Columnas
Natalia Muñoz R.
“Libros Abiertos”: Una iniciativa para revertir
gráficas invertidas
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En 2011 el Consejo de la
Cultura en Chile entregó los
resultados de un estudio: el
84% de los chilenos de cualquier
edad no entienden lo
que leen. Este dato fue revalidado
por la OCDE en 2016,
cuando publicaron un estudio
que concluía que Chile era, de
entre todos los países que la
conforman, el que tenía peor
comprensión lectora.
A fines de 2016, el CADE
(Centro de Apoyo al Desarrollo
del Estudiante) lanzó la iniciativa
de “Libros Abiertos”,
que busca acercar la lectura
a todos los estudiantes de la
Universidad de Concepción.
El funcionamiento de esta
actividad es fácil: “¿Quieres
uno? Tómalo?, ¿Tienes un libro?
Déjalo”. Para que la iniciativa
funcione correctamente
se debe rellenar un registro,
sea porque se lleva o se trae
un libro nuevo, y cada alumno
puede llevarse uno por el
tiempo que quiera, pero con el
compromiso de devolverlo o
traer otro.
A pesar de lo “innovador”
que puede llegar a ser la iniciativa,
si funciona o no mejorando
la comprensión lectora
de los alumnos de la Universidad
de Concepción no se
puede corroborar, básicamente
porque no existe un registro
real del impacto que tiene en
los estudiantes o en los funcionarios,
además muchos libros
son llevados sin registros,
por lo que no se tiene control
sobre lo que ocurre con ellos
después de salir del CADE.
La baja lectura en Chile es
un árbol con raíces y ramas,
pero pocos prestan atención a
las primeras. El IVA y el acceso
a los libro s son sólo una
parte del problema en un país
donde no existe una cultura de
lectura por iniciativa propia en
los niños, sino más bien una
obligación curricular de las
escuelas.