Fes un tast de les revistes Infància. Infancia i Perspectiva Escolar Septembre 2018

nº19
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT
ABRIL 2017
latinoamericana
in-fan-cia
tema
¿Dos Mundos? Un mundo para avanzar juntos
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos
sumario
editorial
tema
entrevista
cultura y
expresión
experiencias
reflexiones
pedagógicas
historia de la
educación
los 100
lenguajes
de la infancia
Me gustaría tratar de este tema como si fuera un
cuento, un relato pues sin duda creo que esta es la
mejor manera de acercarse a él. Los seres humanos,
en distintas culturas, siempre han creado historias
acerca del mundo, del pasado, presente y del futuro y
de cómo relacionarse con los pequeños.
En las culturas amerindias, hay muchas historias
acerca del futuro: como el mundo empezó y también
como se va a terminar, y volver a empezar. Pues,
siempre es posible retornar y reiniciar. Esta no es
ni la primera ni será la última vez que los humanos
empiezan algo nuevo en el mundo, pues el mundo
siempre ha estado aquí y todo se funda y reinicia.
En muchas de las cosmologías indígenas brasileñas se
dice, por ejemplo: “Aun no había nada, pero ya habían
las personas” en la cultura YAWANAWA o “Cuando
el cielo aun estaba muy cerca de la tierra, no había
nada en el mundo, solo gente y tortugas” en la cultura
AIKEWARA. Vean que el problema actual es que la
distinción entre los humanos y los no humanos, no
dice nada respecto a los nativos de mi continente.
Pero, hacer una presentación requiere del narrador
ciertos requisitos de propiedad lingüística, de
estructura, de fluencia que soy incapaz de formular en
castellano. Así, sólo traigo, en este texto de profunda
oralidad, algunas ideas para empezar.
¿Dos Mundos? ¿Mundo?
Para educar a los niños pequeños es necesario tener
una visión sobre el futuro del mundo. ¿Pues lo mismo
que se educa en el presente es preciso pensar con
visión de futuro, respondiendo: ¿Para qué mundo?
Hubo un tiempo en que era muy fácil tener esta visión
de futuro pues el mundo cambiaba poco y con gran
lentitud. Todo parecía muy tranquilo. Pero hoy, como
dice Zygmunt Bauman, y otros tantos pensadores que
lo preceden, todo se convierte en líquido. Estamos
viviendo en un momento “entre” un período que
termina y uno nuevo que está por venir. Y este futuro
nuevo, es desconocido y en consecuencia incierto.
Este espacio temporal, que llamamos “entre”, no
es confortable, en él no se encuentran respuestas.
Al contrario, es un periodo lleno de preguntas, de
invitaciones para pensar, para crear, para imaginar,
para formularse nuevas preguntas. Lo que por un
lado puede parecer positivo, un reto, una invitación
a reflexionar, por otro es algo que causa inquietud
existencial y más cuando se trabaja, se convive, en el
proceso de educar niños y niñas pequeños.
>