Codie: the coder's dice of emotion
La masificación de la tecnología ha llevado a que el conocimiento alrededor de la computación sea más necesario que nunca; no obstante, el proceso de aprendizaje asociado a estos temas destaca por la presencia reiterada del fallo inmediato, situación que sin las herramientas adecuadas se traduce en ciclos de retroalimentación negativa entre frustración y desinterés que culminan en la deserción por parte de los estudiantes.
La masificación de la tecnología ha llevado a que el conocimiento alrededor de la computación sea más necesario que nunca; no obstante, el proceso de aprendizaje asociado a estos temas destaca por la presencia reiterada del fallo inmediato, situación que sin las herramientas adecuadas se traduce en ciclos de retroalimentación negativa entre frustración y desinterés que culminan en la deserción por parte de los estudiantes.
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Se evidenció que las respuestas emociones se
manifiestan de maneras muy variadas, motivo
por el cual se clasificaron en tres categorías: manifestaciones
físicas, emocionales y cognitivas. Las
manifestaciones físicas comprenden acciones y
gestos involuntarios que se realizan al sentir una
emoción, la Imagen 6 muestra una estudiante que,
debido a su desespero, agita las manos y golpea
la mesa mientras se ríe de forma nerviosa; otras
muestras en esta categoría incluyen morder objetos,
realizar movimientos rápidos y repetitivos, y
tocarse la cara. Mientras que las manifestaciones
cognitivas consisten en la mejora o el perjuicio de
la actividad cognitiva de forma temporal, un ejemplo
es un estudiante que al sentirse profundamente
confundido experimenta un lapsus mental (ver
Imagen 5). Cabe destacar que la magnitud de las
manifestaciones es directamente proporcional a la
intensidad de las emociones a las que responden.
A6
5.
A7
Las emociones evidenciadas en
el examen fueron coherentes con
las determinadas a partir de las
descripciones de los estudiantes
en las entrevistas iniciales y lo observado
en dicha sesión, aun así,
se presentaron emociones complementarias
como la angustia, la
incertidumbre, la desesperación,
el orgullo y el entusiasmo, y, en
general, estas se presentaron con
una intensidad mayor respecto a
lo observado previamente. A su
vez, se encontró que la sensación
de logro se presentaba de forma
habitual y detonaba las emociones
de orgullo, entusiasmo y determinación,
similar a la frustración.
Acercarse al contexto Codie 16