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Codie: the coder's dice of emotion

La masificación de la tecnología ha llevado a que el conocimiento alrededor de la computación sea más necesario que nunca; no obstante, el proceso de aprendizaje asociado a estos temas destaca por la presencia reiterada del fallo inmediato, situación que sin las herramientas adecuadas se traduce en ciclos de retroalimentación negativa entre frustración y desinterés que culminan en la deserción por parte de los estudiantes.

La masificación de la tecnología ha llevado a que el conocimiento alrededor de la computación sea más necesario que nunca; no obstante, el proceso de aprendizaje asociado a estos temas destaca por la presencia reiterada del fallo inmediato, situación que sin las herramientas adecuadas se traduce en ciclos de retroalimentación negativa entre frustración y desinterés que culminan en la deserción por parte de los estudiantes.

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Se evidenció que las respuestas emociones se

manifiestan de maneras muy variadas, motivo

por el cual se clasificaron en tres categorías: manifestaciones

físicas, emocionales y cognitivas. Las

manifestaciones físicas comprenden acciones y

gestos involuntarios que se realizan al sentir una

emoción, la Imagen 6 muestra una estudiante que,

debido a su desespero, agita las manos y golpea

la mesa mientras se ríe de forma nerviosa; otras

muestras en esta categoría incluyen morder objetos,

realizar movimientos rápidos y repetitivos, y

tocarse la cara. Mientras que las manifestaciones

cognitivas consisten en la mejora o el perjuicio de

la actividad cognitiva de forma temporal, un ejemplo

es un estudiante que al sentirse profundamente

confundido experimenta un lapsus mental (ver

Imagen 5). Cabe destacar que la magnitud de las

manifestaciones es directamente proporcional a la

intensidad de las emociones a las que responden.

A6

5.

A7

Las emociones evidenciadas en

el examen fueron coherentes con

las determinadas a partir de las

descripciones de los estudiantes

en las entrevistas iniciales y lo observado

en dicha sesión, aun así,

se presentaron emociones complementarias

como la angustia, la

incertidumbre, la desesperación,

el orgullo y el entusiasmo, y, en

general, estas se presentaron con

una intensidad mayor respecto a

lo observado previamente. A su

vez, se encontró que la sensación

de logro se presentaba de forma

habitual y detonaba las emociones

de orgullo, entusiasmo y determinación,

similar a la frustración.

Acercarse al contexto Codie 16

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