Codie: the coder's dice of emotion

Crear para revelar
Objetivo: El ejercicio de creación busca recolectar los
pensamientos y sentimientos hacia la programación
para entender las valoraciones subjetivas hacia esta
actividad y sus motivaciones; particularmente, se
busca entender a un nivel más profundo el estado de
ánimo que evoca pensar en programar, las emociones
con las que se relaciona y los valores positivos y negativos
que se le atribuyen.
Temáticas por abordar:
≥ ¿Qué tipo de relación con el estudiante evidencia
la personificación de la programación? ¿Qué emociones
transmite el dibujo?
≥ ¿Qué estado de ánimo evoca el mensaje de texto
escrito por el estudiante? ¿Qué emociones emplea
para describir su relación?
≥ ¿Qué valores se le atribuyen a la programación?
¿Hay indicios de cómo evolucionará la relación entre
el estudiante y la programación? ¿Qué indican?
Al analizar los dibujos realizados por
los estudiantes, se evidencia que
un tropo recurrente es la personificación
de la programación como
personaje malévolo que se opone
al individuo, por tanto, es apropiado
determinar que la población
percibe la programación como un
obstáculo para lograr sus objetivos
y no como una oportunidad para
llegar a estos. Las dos excepciones
a lo anterior fueron realizadas por
estudiantes de diseño y relatan
asombro hacia la programación a
través de la referencia a un mago,
pero expresan confusión con otros
símbolos empleados. Teniendo
esto en cuenta, y que hay una mayor
proporción de estudiantes que
expresan frecuente frustración en
diseño (A4), se concluye que, en
computación visual, satisfacer
la visión creativa crea una
capa de expectativa adicional
que provoca mayor intensidad
en los picos de respuesta emocional
(H10).
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Indagar a través del hacer Codie 34