Erityisopetuksen suunnitelma - Janakkalan kunta

Lähikoulun toimintamallissa erityisopetuksen painopiste siirtyy yksilöllisiin, joustaviin ratkaisuihin.Pienluokat toimivat tiiviissä yhteistyössä muiden perusopetusryhmien kanssa. Luokkiin otetaanoppilaita, joilla on ensisijaisesti kognitiivisia oppimisvaikeuksia tai jotka tarvitsevat muistaerityisistä syistä pienryhmäopetusta. Pienluokan oppilaalle tehdään tarpeen mukaanerityisopetukseen ottamis- tai siirtämispäätös. Pienluokissa ryhmäkoko on enintään kymmenenoppilasta. Opettajina toimivat erityisluokanopettajat, joiden apuna toimii tarvittava määrä avustajia.Jokaiselle pienryhmän oppilaalle nimetään se yleisopetuksen perusryhmä, jossa he voivat opiskellasilloin, kun eivät tarvitse pienryhmän tukea. Yleisopetuksen perusryhmän kokoa voidaan tällöinmahdollisuuksien mukaan pienentää tai tukea lisätunneilla (tukiopetus, ryhmän jakaminen).Tukijaksot molempiin suuntiin ovat myös mahdollisia. Tukijaksot (maksimipituus puoli vuotta)kirjataan oppimissuunnitelmaan tai HOJKSiin.Lähikoulun toimintamallin toteutusta tuetaan myös pienillä kouluilla, jolloin kiinnitetään huomiotapienten koulujen erityispiirteisiin. Voimavaroina ovat erityisesti läheisyys, pienuus, tuttuus jajoustavuus, haasteena yhdysluokkaopetus. Pienille kouluille turvataan konsultaatio-, koulutus- jaavustajapalveluiden saanti tarpeen mukaan.Uutena resurssina saadaan alkuopetuksen pienluokka Tervakosken koululle vuonna 2004, jonkajälkeen koulunsa aloittavalle n.10 %:lle oppilaista voidaan tarjota pienryhmäopetusta erilaisinerityistuen perustein. Lähikouluperiaatteen toteuttamiseksi tarvitaan jatkossa pienryhmät myösisojen koulujen 3-6 luokille ja 7-9 luokille.3. Erityisopetuksen ja yleisopetuksen toiminnallinen kehittäminenIntegraation edistämisen toiminnallisena ratkaisuna luodaan erityisopetuksen ja yleisopetuksenyhteistyömuotoja (pienluokat, pienryhmät/yleisopetus) sekä erityisesti konsultaatiopalveluita.Opettajille järjestetään täydennyskoulutusta, joka auttaa löytämään keinoja tukea oppilastaselviytymään yleisopetuksen ryhmässä. Koulunkäyntiavustajat toimivat yleisopetuksen tukena.Yleisopetuksen opettajien tietämystä ja mahdollisuuksia ottaa huomioon lasten opetuksellisiaerityistarpeita tuetaan yleisellä täydennyskoulutuksella. Opettajille ja koulunkäyntiavustajillesuunnataan erityiskysymyksiin liittyvää täsmäkoulutusta silloin, kun luokkaan sijoittuu erityistätukea tarvitseva oppilas. Tällaista koulutusta järjestetään tarpeen mukaan.Erityisopetuksen asiantuntijuutta vahvistetaan täydennyskoulutuksella siten, ettäerityisasiantuntemusta voidaan hyödyntää kunnan koulutoimessa laajemminkin. Verkostoitumistahyväksi käyttäen voidaan parantaa tiedon kulkua ja koulun henkilökunnan keskinäistä tukea.Erityisopettajien mahdollisuutta antaa konsultaatiopalveluja parannetaan. Tuetaan mahdollisuuttatutustua kunnan sisällä erilaisten oppijoiden koulutusratkaisuihin ja – käytänteisiin. Tuetaantehtäväkiertoa. Täydennyskoulutus voi olla myös koulutoimen sisäistä, jolloin koulun työntekijätvoivat kouluttaa toisiaan. Kouluhenkilöstölle järjestetään tarvittaessa työnohjausta.3.1. Oppijan TukiOppijan Tuki – koulutyön kehittämisen hanke rakentaa seudullista osaamista ja verkottumista.Oppijan Tuen koulutukset, pedagogisten tukihenkilöiden (=osaamisen verkottaja) toiminta, casekonsultaatiotja alueellisten resurssikeskusten toiminta lisäävät opettajien taitoa kohdata erilaisiaoppilaita sekä tunnistaa erilaisia oppimisen tarpeita, oppimisen strategioita ja oppimisvaikeuksia,sekä kehittää koulujen toimintatapoja niin, että koulun toiminta kokonaisuudessaan tukee erityisen3