Erityisopetuksen suunnitelma - Janakkalan kunta

Oppilaan on tärkeä tuntea, että koti ja koulu tekevät yhteistyötä. Luottamukselliset ja avoimet välitkodin ja koulun välillä syntyvät luottamuksesta kaikkien osapuolten toimimiseen oppilaanparhaaksi. Yhteistyöhön tulee osallistua myös oppilaan kannalta tärkeät muiden alojen edustajat.Kodin ja koulun yhteistyön tavoitteena on kasvatustavoitteiden yhdensuuntaisuus. Tavoitteidensuunnittelu yhdessä lisää sitoutuneisuutta niiden saavuttamiseen. Koulu on aloitteentekijäyhteistyölle ja tiedottamiselle. Janakkalassa jokaisella koululla on johtokunta, joka edustaavanhempia yhteistyön rakentajana.1.2. Oppimissuunnitelma (ops:n perusteet 4.2.)Oppimissuunnitelma on suunnitelma oppilaan opinto-ohjelman toteuttamiseksi. Oppilaanopinto-ohjelmalla tarkoitetaan luetteloa niistä oppiaineista ja aineryhmistä, joita oppilas onopiskellut lukuvuoden aikana. Oppimissuunnitelman tarkoituksena on, että oppilas oppiiottamaan yhä enemmän vastuuta opiskelustaan, sitoutuu siihen ja saa oppimiseensaenemmän tavoitteellisuutta. Lisäksi oppimissuunnitelman avulla annetaan huoltajalle tietoa,jotta hän voisi entistä paremmin tukea oppilasta tämän opiskelussa. Oppimissuunnitelmallavoidaan myös eriyttää opetusta sekä auttaa koulua ja opettajia turvaamaan oppilaalle parhaatedellytykset oppia ja edetä opinnoissaan. Oppimissuunnitelmaa voidaan käyttää myöspohjana oppilaan edistymisen arvioinnissa.Oppimissuunnitelman laatimisessa keskeistä on yhteistyö oppilaan, huoltajan, opettajienja koulun muiden asiantuntijoiden välillä. Perusopetuksen alkuvaiheessaoppimissuunnitelman laatimisen päävastuu on opettajalla, mutta valmisteluvastuu voi vähitellensiirtyä yhä enemmän oppilaalle itselleen. Ensimmäisen luokan oppilaidenoppimissuunnitelma voi rakentua lapsen esiopetuksen suunnitelman pohjalle, jos sellainenon tehty.Oppimissuunnitelma sisältää oppilaan opinto-ohjelman, ja siinä kuvataan, mitenopetussuunnitelman tavoitteet on tarkoitus saavuttaa. Siinä määritellään mahdollisetvalinnaiset opinnot ja opiskelun erityiset painoalueet. Oppimissuunnitelmassa kuvataan myösmahdolliset tukitoimet, kuten tukiopetus tai osa-aikainen erityisopetus.Jos opetussuunnitelmassa on päätetty, että oppilas voi edetä opiskelussaan vuosiluokkiinjaetun oppimäärän sijasta oman opinto-ohjelmansa mukaan, oppimissuunnitelmassa onmainittava opintokokonaisuudet, jotka sisältyvät oppilaan opinto-ohjelmaan, ja määriteltäväniiden suorittamisjärjestys ja aikataulu sekä mahdolliset erityistavoitteet.Oppimissuunnitelma voidaan laatia kaikille oppilaille. Sen laatimisesta päätetäänopetussuunnitelmassa. Erityistä tukea tarvitseville ja osa-aikaista erityisopetusta saavilleoppilaille sekä maahanmuuttajaoppilaille laaditaan oppimissuunnitelma tarvittaessa.Erityisopetukseen siirretyille tai otetuille oppilaille laadittava henkilökohtainen opetuksenjärjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) korvaa oppimissuunnitelman.Oppimissuunnitelma voidaan tehdä yhteistyössä oppilaan ja kodin kanssa aina, kun halutaan tukeaja huomioida oppilaan erityispiirteitä oppijana. Oppimissuunnitelman laadinnan perusteena voivatolla oppimisvaikeudet, käyttäytymisen ja tarkkaavaisuuden ongelmat, erityislahjakkuus tai jokinmuu syy. Kaikille oppilaille, jotka tarvitsevat pidempiaikaista osa-aikaista erityisopetusta laaditaantarvittaessa oppimissuunnitelma. Oppimissuunnitelman oppimäärät eivät kuitenkaan voi poiketaoppiaineiden yleisopetuksen tavoitteista. Oppimissuunnitelma on oppilaan, hänen huoltajiensa ja6