työelämään orientoivat opinnot helsingin yliopistossa - Helsinki.fi

maan heille työkaluja työmarkkinoiden aktiiviseen pohdiskeluun. Opetus keskittyityömarkkinoiden yleisiin periaatteisiin, mikä oli opiskelijoiden erilaiset elämäntilanteethuomioon ottaen hyvä asia.Kurssi oli tiedekuntatasoinen, eikä yksityiskohtaisiin työnkuviin tai urapolkuihin ollutsen vuoksi mahdollista syventyä. Tämä on hyvin yleinen lähtökohta valtiotieteellisessätiedekunnassa – oppiaineiden erilaisuuden sijaan pyritään korostamaan niidensynnyttämien työmarkkinavalmiuksien samankaltaisuutta. Yksi oppimistavoitteistaliittyikin kykyyn tunnistaa opintojen kehittämiä taidollisia ja tiedollisia osaamisalueita.Luentojen käytänteistä parhaiten onnistuivat kotitehtävät, jotka aktivoivat opiskelijoitamiettimään omaa tulevaisuuttaan ja suhdettaan suomalaisiin työmarkkinoihin. Kurssillalaadittiin myös ansioluettelo. Kurssin opettaja kommentoi jokaista ansioluetteloaerikseen, mistä oli konkreettista hyötyä kaikille opiskelijoille.Toisena kotitehtävänä oli luento-osuuden jälkeen kirjoitettava noin kolme sivua pitkäessee. Teksteissä käytiin läpi suomalaisten työmarkkinoiden erityispiirteitä, omia tulevaisuudensuunnitelmia sekä erityisesti haasteita ja mahdollisuuksia, joita kansainvälinenvaltiotieteiden opiskelija kohtaa Suomessa. Erityistä huomiota kiinnitettiin kielitaidonmerkitykseen, mikä olikin kurssin kantavia teemoja. Myös tiedekunnan opetusja tutkinto saivat osakseen rakentavaa palautetta. Esseet sisältävät paljon sellaistamateriaalia, jota on mahdollista hyödyntää esimerkiksi opetuksen suunnittelussa.Kolmas kotitehtävistä oli kaikkein haastavin. Opiskelijat toteuttivat informaatiohaastattelun,jonka puitteissa heille tarjoutui mahdollisuus toimia aktiivisesti työmarkkinoidensuuntaan. Opiskelijoita pyydettiin ottamaan yhteyttä heitä itseään kiinnostavaanhenkilöön ja sopimaan tämän kanssa haastattelu. Haastattelu purettiin noin 3–5 sivunmittaiseksi raportiksi, joka liitettiin kurssin BSCW -alueelle. Informaatiohaastattelukoettiin hankalaksi tehtäväksi, mutta juuri haastavuutensa takia se antoi opiskelijoillepaljon itseluottamusta ja myös tärkeää informaatiota. BSCW -alueen avullaopiskelijat pääsivät lukemaan toistensa raportit ja näin tuloksista saatu hyöty levisimuillekin.Haastateltavina oli erittäin monipuolinen joukko ihmisiä aina Risto E.J. PenttilästäKiinan valtionpankin virkamieheen. Opiskelijat olivat löytäneet kiitettävästi omalta19