You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
42 <strong>PICUM</strong><br />
Obstacles concrets empêchant l’accès au système éducatif<br />
• Abs<strong>en</strong>ce de <strong>papiers</strong> d’id<strong>en</strong>tité : les écoles étant<br />
généralem<strong>en</strong>t remboursées par l’Etat <strong>en</strong> fonction<br />
du nombre d’élèves inscrits, elles doiv<strong>en</strong>t donc<br />
demander aux <strong>en</strong>fants <strong>sans</strong>-<strong>papiers</strong> de prés<strong>en</strong>ter<br />
un docum<strong>en</strong>t valide pour prouver leur prés<strong>en</strong>ce<br />
(cas constatés <strong>en</strong> Pologne et aux Pays-Bas). Autre<br />
problème possible, l’école étant un service territorial<br />
pour les individus vivant sur ce territoire, il<br />
est donc nécessaire de prouver son lieu de résid<strong>en</strong>ce<br />
pour s’inscrire.<br />
• Peur d’être repéré : même si dans la plupart des<br />
pays il n’y a pas eu de rafl es policières effectuées<br />
dans les écoles, cette peur est tellem<strong>en</strong>t<br />
ancrée dans les esprits que les par<strong>en</strong>ts préfèr<strong>en</strong>t<br />
ne pr<strong>en</strong>dre aucun risque et ne pas <strong>en</strong>voyer leurs<br />
<strong>en</strong>fants à l’école.<br />
Un problème <strong>en</strong> particulier a été soulevé dans presque tous les pays étudiés : les diplômes ne sont pas<br />
attribués aux <strong>en</strong>fants <strong>sans</strong>-<strong>papiers</strong> à la fi n de leur cursus scolaire s’ils ne peuv<strong>en</strong>t justifi er d’une adresse<br />
fi xe. Ceci est une forme évid<strong>en</strong>te de discrimination à leur <strong>en</strong>contre.<br />
Avant et après l’école obligatoire<br />
Bi<strong>en</strong> que ce ne soit pas un devoir pour l’Etat, les<br />
jardins d’<strong>en</strong>fants sont un service public et <strong>en</strong><br />
exclure les <strong>en</strong>fants <strong>sans</strong>-<strong>papiers</strong> constituerait un<br />
acte discriminatoire. Cep<strong>en</strong>dant, ce service n’étant<br />
pas obligatoire, l’accès <strong>en</strong> est diffi cile, même pour<br />
les familles autochtones.<br />
• Problèmes des dép<strong>en</strong>ses parascolaires : même<br />
si l’école primaire est gratuite, les familles <strong>en</strong><br />
situation irrégulière ne reçoiv<strong>en</strong>t pas d’aide pour<br />
toutes les dép<strong>en</strong>ses supplém<strong>en</strong>taires que sont par<br />
exemple l’achat de livres, le transport scolaire,<br />
etc. Bi<strong>en</strong> que celles-ci ne représ<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t pas une<br />
somme très élevée, elles sont néanmoins un<br />
obstacle insurmontable pour ces familles.<br />
• Non maîtrise de la langue : celle-ci constitue<br />
une barrière non seulem<strong>en</strong>t pour les mineurs<br />
<strong>sans</strong>-<strong>papiers</strong>, mais aussi pour tous les mineurs<br />
immigrés.<br />
• Précarité des conditions de vie : celle-ci affecte<br />
la scolarité. Leur mobilité forcée empêche ces<br />
<strong>en</strong>fants de suivre une année complète dans la<br />
même école.<br />
D’une manière générale, l’accès à l’éducation pour<br />
les jeunes âgés de 16 à 18 ans est plus problématique<br />
que pour ceux soumis à la scolarisation obligatoire.<br />
Dans la majorité des cas, les diffi cultés<br />
sont liées à l’abs<strong>en</strong>ce de permis de séjour.
Change language