Enseignement spécialisé Forme 3 Phase 1 : Services aux ... - SeGEC

5.4.2. Compétence C01 : Exemples d’Activités/Ressources
EAC 1 Compétence C01 : Appliquer des techniques liées à l’hygiène des lieux de
vie scolaire du jeune.
QUELQUES EXEMPLES D’ACTIVITES RESSOURCES (SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-ETRE …) LIEES AUX
EXEMPLES D’ACTIVITES
Répertorier les différents supports,
matériaux et salissures à
dépoussiérer ; les nommer en
utilisant une terminologie adaptée.
Découvrir le matériel de
dépoussiérage adapté au travail à
réaliser (explication du choix du
matériel par le professeur).
Réaliser le dépoussiérage d’une
classe en utilisant le matériel adapté
en respectant l’ordre chronologique
établi par le professeur.
S’initier à des consignes et à des
règles de travail (écouter,
lire/décoder, comprendre, appliquer).
Identifier les principaux matériaux et
les nommer en utilisant une
terminologie adaptée.
Découvrir la technique adéquate :
nettoyage ou dépoussiérage pour une
même salissure mais sur des
matériaux différents (justification par
le professeur).
Identifier le matériel adapté à la
technique de nettoyage et aux
matériaux.
Découvrir l’usage de chaque famille
de produits par de petites
expériences.
Réaliser le nettoyage d’un local
(mobilier, portes, objets de
décoration).
… …
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Identification des différents supports présents dans le local (sol
(carrelage, vinyle), mobilier, portes, objets de décoration).
Identification de la nature des différentes salissures (poussière, papier
…).
Initiation au dépoussiérage en fonction du matériau et de la salissure.
Identification du matériel de dépoussiérage (chiffon de dépoussiérage,
peau de chamois, balais, balayette, ramassette).
Initiation à un ordre chronologique dans le travail de dépoussiérage.
Application des techniques de dépoussiérage sur base des matériaux
identifiés, de la nature des salissures, des supports.
Utilisation adéquate du matériel.
Respect du rangement initial.
Maintenance et rangement du matériel.
Application et respect des consignes de travail du professeur.
Application des règles de sécurité et d’hygiène.
Respect des bonnes postures durant le travail.
Respect de l’environnement (tri des déchets : papiers et poussières).
Identification des différents matériaux (synthétique, métal, bois traité,
verre) par la vue et le toucher.
Identification des différentes natures de salissures.
Application de la technique de maintenance (dépoussiérage et/ou
nettoyage) en fonction des matériaux.
Identification du matériel de nettoyage (éponge, éponge à récurer, peau
de chamois, seau, racloir, torchon).
Identification des familles de produits de nettoyage (détergent, abrasif).
Application des techniques de nettoyage et utilisation du matériel et
produits adéquats.
Respect du rangement initial.
Maintenance et rangement du matériel (laver, nettoyer, ranger).
cf. :
synthèse des ressources liées à la C01 (locaux, supports, matériaux, salissures, matériels, produits, matériel,
techniques, procédures, règles …) : page précédente ou Annexe 10.5.1.
exemple de situation d’intégration pour vérifier si l’élève maitrise les compétences et ressources liées à la C01,
outil d’accompagnement du programme de PHASE 1 pour un exemple de planification d‘activités couvrant
l’ensemble des ressources et une progression des apprentissages (Si intermédiaires).
FESeC – Ouvrier / ouvrière en blanchisserie-nettoyage à sec – D/2007/7362/5/32