« Cartes interactives multimodales pour piétons malvoyants » - FIRAH

Master 2 IHM, Toulouse, 2009-2010 Mémoire de fin d’étude
Un enjeu pour les projets futurs est d’utiliser des dalles multitouch qui permettent de nouvelles
interactions (par exemple calculer l’itinéraire entre deux doigts posés sur le plan). Les possibilités et
les limites des dalles multitouch, en regard des capacités et des besoins des utilisateurs, sont une
problématique actuelle. Nous avons fait le choix d’utiliser une dalle multitouch pour le stage afin
d’étudier ces aspects.
Par ailleurs, on constate que l’étude des stratégies d’exploration des cartes tactiles par les nonvoyants
n’a pas été réalisée. Cela semble un aspect important à étudier, non seulement du point de
vue de la connaissance fondamentale des stratégies d’exploration tactile, mais aussi dans le but de
concevoir des cartes interactives utilisables.
Beaucoup de publications – par exemple le “Statement on Standardisation” de l’association
international de la cartographie (Commission on Maps and Graphics for Blind and Visually
Handicapped People. 2005) - montrent que la représentation des informations dans une carte
dépend du contexte et des besoins. De plus, Perkins (Perkins 2001) souligne que des cartes utilisables
ne peuvent être créées qu’à l’aide des utilisateurs. La méthode de la conception participative semble
donc un processus adapté pour la création de cartes interactives multimodales.
2.3.1.5 La cognition spatiale
Les représentations spatiales (ou cartes cognitives)
Pour pouvoir concevoir des systèmes d’aide à la navigation, il est primordial de comprendre les
aspects cognitifs liés à la tâche de navigation (incluant mobilité et orientation), et donc de façon plus
large de comprendre les mécanismes de la cognition spatiale. La cognition spatiale désigne la faculté
mentale à se représenter l'espace. Elle implique de percevoir, intégrer, mémoriser, manipuler et
exploiter des informations spatiales. La notion de représentation spatiale décrit le fait d’avoir intégré
des informations spatiales correspondant à un lieu sous une forme de carte cognitive (Thinus-Blanc
1996). Il existe deux formes de cartes cognitives, appelées « route » ou « plan », reposant sur des
référentiels spatiaux différents.
La première forme de carte cognitive repose sur un référentiel égocentré (centré sur soi) et
représente un itinéraire de type « route » formé de connexions entre des points, par lesquels
l’utilisateur est passé. Cette représentation a le désavantage de ne pas être flexible puisqu’elle ne
contient que le parcours par lequel la personne est passée. Elle ne permet donc pas à la personne de
modifier son chemin au cas où ça serait nécessaire (par exemple à cause d’une route bloquée).
La représentation de type « plan » repose sur un référentiel allocentré (centré sur le monde). Cette
représentation ne dépend pas du point de vue d’un utilisateur mais d’une vue globale. Elle est basée
sur la relation entre des éléments ou points d’intérêts. La carte cognitive allocentrée peut être crée à
partir d’un trajet fait en réalité ou à partir de l’exploration d’une carte. Cette approche permet une
modification flexible d’un trajet car la personne connaît la relation spatiale des objets et peut
adapter son itinéraire.
La cognition spatiale chez les non-voyants
En raison de l’absence de vision, sens primordial dans la construction des cartes cognitives, les
psychologues se sont rapidement questionnés sur la présence et la qualité des représentations
spatiales chez les non-voyants. Fletcher (Fletcher 1980) décrit trois théories concernant la cognition
spatiale chez les non-voyants : la théorie de la déficience, la théorie de l’inefficience et la théorie de
la différence. Depuis des décades il y a des discussions dans la littérature en psychologie afin de
savoir laquelle des théories est valide sans qu’aucune n’ait vraiment été prouvée.
Tout d’abord, la théorie de la déficience (« deficiency theory ») constate que les aveugles de
naissance n’ont aucune capacité à se représenter l’espace à partir d’informations tactiles. En outre
elle dit que les aveugles ne peuvent saisir que la succession et la relation, mais ne peuvent pas
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