« Cartes interactives multimodales pour piétons malvoyants » - FIRAH

Master 2 IHM, Toulouse, 2009-2010 Mémoire de fin d’étude
2.4.3 Expérimentations en Magicien d’Oz
Pour la phase de conception il est utile de concevoir des solutions avec des prototypes basse fidélité.
Pour la réalisation de ces prototypes le concepteur a le choix entre plusieurs méthodes. Celles-ci
reposent souvent sur l’utilisation de contenus visuels. Rettig (Rettig 1994) montre par exemple
l’utilisation de maquettes papier (« paper prototyping »), dans lesquelles des interfaces supports à la
manipulation et à la discussion sont préparées sous forme de dessins ou de collages. Une alternative
est l’utilisation de maquettes vidéo (« video prototyping ») (Mackay et Fayard 1999).
La méthode du « magicien d’Oz » (Kelley 1984) propose de simuler le fonctionnement interactif du
prototype final en utilisant comme support ces maquettes papier ou vidéo. Malheureusement cellesci
ne sont pas accessibles aux déficients visuels. Une adaptation de ces outils est donc nécessaire.
Récemment quelques études sur la méthode du « magicien d’Oz » se sont tournées vers la
conception participative avec des personnes non-voyantes. Miao (Miao et al. 2009) propose par
exemple l’utilisation de maquettes haptiques pour la conception et le prototypage. Il utilise cette
méthode pour concevoir des systèmes reposant sur le sens du toucher en entrée et/ou sortie.
L’utilisation de la méthode du magicien d’Oz impose de respecter les modalités d’interaction
finalement proposées dans le système. Étant donné que le prototype envisagé dans le cadre de ce
stage utilise en sortie des cartes en relief, nous avons testé la méthode du magicien d’Oz avec
maquettes haptiques comme le propose Miao (Miao et al. 2009).
2.4.3.1 Séance de magicien d’Oz avec des maquettes haptiques : la préparation
Dans le cadre du stage, des réunions avec des utilisateurs ont été organisées. Pour ces séances, des
simulations en magicien d’Oz ont été réalisées en utilisant des cartes en relief et en simulant la sortie
sonore du système.
Ces séances ont eu trois objectifs :
1. tester le concept de la carte interactive multimodale avec la modalité tactile en entrée et les
modalités tactiles et sonores en sortie.
2. Comme décrit auparavant, pour les utilisateurs qui n’ont jamais utilisé un tel système il a
été difficile de l’imaginer. L’idée était alors de simuler l’utilisation du système afin de
stimuler le processus de création d’idées.
3. obtenir une première observation des stratégies d’exploration des cartes en relief par des
personnes non-voyantes.
Afin de favoriser le deuxième objectif, les utilisateurs qui avaient déjà participé à des séances
auparavant ont été choisis selon trois critères : l’intérêt pour le sujet, le fait d’avoir montré de la
créativité au cours de ces séances et, finalement, le fait de ne pas connaître le système ABAplans [1].
Voir annexe [A17] pour plus de détails sur la préparation et l’organisation de ces réunions.
2.4.3.2 Le plan en relief
Les cartes en relief conçues pendant le stage se sont basées sur la carte réalisée pendant Naviplan en
prenant en compte les retours de l’évaluation du chef d’œuvre et en y ajoutant les idées trouvées
dans la phase d’analyse.
Comme décrit dans le chapitre 2.3.2.2 il est possible de créer des cartes à la main ou
automatiquement, par exemple à partir d’OpenStreetMap. Parce que mon projet n’en était qu’au
début, j’ai choisi de créer les cartes à la main pour que ce soit plus facile de tester différentes
représentations du contenu. Pour dessiner j’ai utilisé Inkscape [8] et un extrait de Google Maps
comme modèle. Comme proposé par Wang (Z. Wang et al. 2009) j’ai dessiné en plusieurs étapes :
d’abord les contours des rues principales, ensuite les textures pour les différentes caractéristiques
géographiques et finalement les symboles pour représenter des objets.
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