Rapport du jury 2005

de 0,5 à 18 Le spectre des notes montre aussi que le niveau des candidats varie considérablement.
Les demi points sont utilisés pour affiner le classement; les coefficients multiplicateurs peuvent
amener des valeurs comprenant des centièmes de points.
Comme par le passé, il ne sera pas possible de répondre aux demandes individuelles
concernant les résultats. Le CAPES est un concours, et non un examen ; les candidats ont tout le
loisir, au cours de leur année de préparation, de solliciter les conseils de leurs professeurs sur leurs
prestations tant orales qu'écrites, et de modifier leur méthode de travail et la nature de leur
investissement en fonction de ces recommandations. En outre, nous doutons de l'intérêt qu'il y aurait
à demander à avoir connaissance des copies d'écrit : la valeur de celles-ci ne se comprend que dans
le cadre d'une comparaison avec d'autres copies (le principe même d'un concours est la comparaison
et le classement en fonction de cet étalonnage), à la lumière des critères d'évaluation. Si un candidat
cherche à comprendre ses résultats, c'est le rapport de la session qui lui apportera des
éclaircissements. Le rapport est un trait d'union entre les candidats et les membres du jury ; il informe
et guide à la fois.
Je tiens à remercier pour terminer tous les membres du jury pour leur professionnalisme, leur
rigueur déontologique, leur engagement et leur enthousiasme. Le rapport qui suit et qui reflète les
observations de l’ensemble du jury propose une synthèse de leurs remarques et de leurs conseils.
C’est un outil de travail précieux pour les futurs candidats.
Nous espérons que les candidats malchanceux à cette session trouveront dans ce rapport et dans les
précédents matière à améliorer leur préparation. Nous leur souhaitons courage et détermination.
Mireille Golaszewski
Inspecteur général d'anglais
Présidente du jury
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