Art, architecture et paysages - Ministère de la culture et de la ...

Lumière et projet urbain
Initiation d’un réseau
d’enseignement et de recherche
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Projet de recherche n° 16
Responsable scientifique :
Sandra FIORI, docteur de l’école polytechnique de
l’université de Nantes, urbaniste, enseignante à l’ENSA
de Languedoc-Roussillon et chercheuse au CRESSON
Laboratoire CRESSON
ENSA de Grenoble
60 avenue Constantine - BP 2636
38036 GRENOBLE Cedex 2
Tél. : 04 76 69 83 36
Fax : 04 76 69 83 73
Mail : sandra.fiori@grenoble.archi.fr
Organisme de rattachement :
Centre de recherche sur l’Espace sonore
et l’Environnement urbain (CRESSON)
UMR CNRS 1563,
ENSA de Grenoble
60 avenue Constantine - BP 2636
38036 GRENOBLE Cedex 2
Tél. : 04 76 69 83 36
Fax : 04 76 69 83 73
Site : www.cresson.archi.fr
Membres de l’équipe :
Anne CHATELUT, architecte, enseignante à l’ENSA de
Grenoble
Jean-Marc HUYGEN, architecte et ingénieur, enseignant
à l’ENSA de Grenoble
Roger NARBONI, concepteur lumière, enseignant
à l’école nationale supérieure de la Nature et du Paysage
de Blois (ENSNP)
Nicolas REMY, docteur de l’école polytechnique de l’université
de Nantes, acousticien-éclairagiste, enseignant à
l’ENSA de Grenoble et chercheur au CRESSON
Marie-Pierre TEYSSEYRE, architecte, paysagiste,
enseignante à l’ENSA de Languedoc-Roussillon
Membres associés au réseau :
Martine BOUCHIER, architecte, docteur en arts et
sciences de l’art, professeur d’esthétique des arts visuels
à l’ENSA de Paris-Val de Seine
Claire DEHOVE, scénographe, plasticienne, enseignante
à l’école nationale supérieure des Arts et Techniques
du Théâtre
Gui JOURDAN, architecte, enseignant à l’ENSA de
Languedoc-Roussillon
Jacqueline OSTY, paysagiste, enseignante à l’ENSNP
Chris YOUNES, philosophe, enseignante à l’ENSA de
Clermont-Ferrand, responsable du Gerphau
> Objet de la proposition
Cette proposition porte sur la
création d’un réseau réunissant des
praticiens du projet et des chercheurs,
tous enseignants mais représentant
plusieurs disciplines, autour
de la lumière et du regard particulier
qu'elle offre sur l’espace urbain, sa
fabrication, ses objets.
Deux hypothèses symétriques en
sont à l’origine : d’un côté celle d’un
renouvellement des pratiques d’éclairage
qui se nourrirait des disciplines
traditionnelles de la conception, de
l’autre celle selon laquelle la lumière,
par les dynamiques interdisciplinaires
qu’elle véhicule aujourd’hui, aurait
pour intérêt de “réveiller” les manières
de penser et de concevoir le projet.
La première de ces dynamiques
concerne ainsi la reconfiguration des
rapports entre art et technique
qu’ont entraîné les développements
de l’éclairage artificiel et de la lumièreimage.
La deuxième, plus spécifique,
porte sur les liens assez étroits que la
lumière entretient depuis peu avec