Fiches descriptives - Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport ...

scolaire, ayant eu trop de difficultés familiales et d’apprentissage. La majorité
d’entre eux ont cette forme de pensée magique qui leur permet de croire au
succès rapide et sans effort. Cependant, ils manifestent beaucoup de courage face
à toutes les difficultés qu’ils rencontrent.
La formation est axée sur l’intégration au marché du travail, au moyen des
programmes jumelés du Volet 2 et de services de formation à l’intégration sociale
(SFIS). Outre les matières de base (français, anglais et mathématique), on offre
cinq heures par semaine d’activités d’orientation professionnelle et de
communication : connaissance du marché du travail, stages, rencontres avec des
personnalités dans leur domaine de travail, visites de lieux de travail ou de
centres de formation professionnelle, activités de type « Génies en herbe », échecs,
etc. De plus, le programme comprend une activité culinaire le matin et la
possibilité de participer à des projets spéciaux (par exemple, un voyage de
coopération internationale au Nicaragua d’une durée de deux semaines). Chaque
mois, une activité méritas est organisée pour souligner l’assiduité et la
participation des étudiants.
Le service est donné dans un immeuble appartenant à la commission scolaire, qui
est attenant au centre d’éducation des adultes l’Accore. Cet immeuble est occupé
uniquement par ces étudiants. On y trouve une salle à dîner où étudiants et
enseignants partagent le repas, une salle comprenant une table de billard, de
tennis et de soccer de table, de même qu’une radio étudiante. La bibliothèque et
le gymnase sont situés dans le centre d’éducation des adultes; les jeunes vont au
gymnase pratiquer le volley-ball deux fois par semaine.
À part les jeunes adultes qui participent au Volet 2 en alternance travail-études,
la formation n’est offerte qu’à temps plein, car on estime qu’il serait trop long
pour les étudiants de poursuivre des études à temps partiel. La personne
interrogée juge que la participation est excellente, et qu’elle serait attribuable au
dynamisme, à la rigueur et à la présence constante des enseignantes et des
enseignants, ainsi qu’au nombre d’activités (sportives et de loisirs) offertes en
dehors des cours.
L’équipe est constituée de quatre enseignants à temps plein dont un responsable
des stages, des activités et des projets spéciaux. Une conseillère d’orientation se
joint également à l’équipe trois heures par semaine. Le défi de l’équipe est
l’adaptation constante du service à la réalité des jeunes adultes et à leurs
problèmes. Il faut également trouver la juste mesure entre l’ouverture et la
rigueur, car, selon le responsable de l’organisme, cette clientèle a besoin
d’encadrement. C’est d’ailleurs dans cette perspective qu’on ne tolère qu’un
maximum de cinq heures d’absence par mois et qu’il y a eu mise en place d’une
politique de suspension pour contrer l’absentéisme ou les manquements trop
fréquents aux règles.
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