la situation des enfants dans le monde 2004 - Aide et Action

© UNICEF/UN/Eskinder Debebe/2003
Dans la Déclaration du Millénaire de septembre
2000, les États Membres de l’Organisation des
Nations Unies se sont passionnément engagés à
s’attaquer à la pauvreté dévastatrice qui paralyse
bien des régions du monde. « Nous ne ménagerons
aucun effort pour délivrer nos semblables – hommes,
femmes et enfants – de la misère, phénomène abject
et déshumanisant qui touche actuellement plus d’un
milliard de personnes 1 .»
Les gouvernements ont fixé à 2015 la date à laquelle
ils auraient atteint les Objectifs de développement
pour le Millénaire : éliminer l’extrême pauvreté et
la faim, assurer l’éducation primaire pour tous, promouvoir
l’égalité des sexes et l’autonomisation des
femmes, réduire la mortalité infantile, améliorer la
santé maternelle, combattre le VIH/SIDA, le paludisme
et d’autres maladies, assurer un environnement
durable et mettre en place un partenariat
mondial pour le développement. La réalisation de
chacun de ces objectifs est indispensable au développement,
mais les dirigeants de la communauté
internationale considèrent qu’il y a deux objectifs
dont dépendent tous les autres : l’éducation universelle
d’une part, et l’égalité des sexes et l’autonomisation
des femmes 2 , d’autre part.
L’éducation universelle pourrait sembler un objectif
relativement simple, mais il s’est avéré aussi difficile
à atteindre que n’importe quel autre. En dépit de
décennies d’engagements en faveur d’un enseignement
de qualité pour chaque enfant, en dépit du
renouvellement régulier de ces engagements, il y a
encore quelque 121 millions d’enfants qui sont
privés de ce droit dans le monde. En dépit de
milliers de projets couronnés de succès dans divers
pays du monde, la parité avec les garçons dans
le domaine de l’enseignement – accès à l’école,
résultats et achèvement de la scolarité – est encore
hors de la portée des filles. Sans les avantages
qui découlent de la scolarisation, elles se retrouvent
systématiquement lésées.
Alors, des enfants dont la vie aurait pu être
sauvée si leur mère avait été instruite continuent
de mourir; des garçons et des filles qui auraient été
en meilleure santé si leur mère avait été instruite
continuent de souffrir sans raison; et le recul
de la misère, de la faim et du VIH/SIDA qui se
produirait si tous les enfants étaient instruits
reste un rêve d’idéaliste.
LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2004
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