Un Kit d'outils pour les ONG africaines - Fern
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2 Provoquer le changement Partie A : Qu’est ce que le plaidoyer et comment le faire ?<br />
Exemple <strong>Un</strong> exemple de réussite de Tuzon<br />
A Tuzon, une ville du Comté de Grand Gedeh, au Libéria, <strong>les</strong> enfants de 3 à 5 ans<br />
n’ont pas accès à l’éducation préscolaire. Les enfants sont souvent emmenés dans<br />
<strong>les</strong> champs par leurs parents, envoyés dans <strong>les</strong> rues <strong>pour</strong> vendre, et envoyés dans<br />
<strong>les</strong> brousses loca<strong>les</strong> traditionnel<strong>les</strong> <strong>pour</strong> initiation. De plus en plus, <strong>les</strong> femmes<br />
à Tuzon étaient mécontentes de cette situation. El<strong>les</strong> voulaient que leurs enfants<br />
aillent à l’école. El<strong>les</strong> ont contacté le CDP <strong>pour</strong> solliciter un appui. Le CDP, de<br />
concert avec <strong>les</strong> femmes loca<strong>les</strong> a mené une enquête de quatre mois <strong>pour</strong> examiner<br />
le problème. Après cette enquête, CDP a organisé un atelier de formation de<br />
deux semaines <strong>pour</strong> dix femmes et six hommes. A l’issue de la formation, <strong>les</strong><br />
participants ont constitué un Groupe de participation bénévole en vue d’habiliter<br />
<strong>les</strong> femmes et de créer des possibilités de scolarisation <strong>pour</strong> <strong>les</strong> jeunes enfants.<br />
Le CDP et le Groupe de participation bénévole (VPG) ont organisé une campagne<br />
de deux jours. Le premier jour, un défilé communautaire a eu lieu au centre ville<br />
de Tuzon, où chaque femme tenait un enfant tout en brandissant des pancartes et<br />
des bandero<strong>les</strong> décrivant leur action. Le deuxième jour, il y avait un programme en<br />
salle pendant lequel <strong>les</strong> femmes et <strong>les</strong> enfants de la communauté ont donné lecture<br />
des citations concernant leurs droits.<br />
<strong>Un</strong>e semaine après, <strong>les</strong> Anciens de la ville ont appelé le VPG et lui ont demandé<br />
d’expliquer son action. En conséquence, <strong>les</strong> Anciens ont refusé d’autoriser<br />
l’instauration de l’enseignement préscolaire à Tuzon, au motif que cela constituait<br />
une violation des valeurs traditionnel<strong>les</strong> et culturel<strong>les</strong>. Suite à cette expérience,<br />
le CDP a organisé un atelier d’un jour <strong>pour</strong> <strong>les</strong> chefs communautaires afin de <strong>les</strong><br />
sensibiliser aux droits des femmes et des enfants.<br />
<strong>Un</strong> mois plus tard, <strong>les</strong> Anciens de la ville ont accordé au Groupe de participation<br />
bénévole la permission de commencer l’éducation préscolaire <strong>pour</strong> <strong>les</strong> enfants.<br />
Ils ont également offert un grand bâtiment et un terrain de deux acres <strong>pour</strong><br />
l’enseignement préscolaire. Aujourd’hui, (décembre 2006), le centre préscolaire<br />
a été créé avec 102 enfants âgés de 3 à 6 ans inscrits sans frais. Le Groupe de<br />
participation bénévole, en collaboration avec <strong>les</strong> moniteurs du CDP, gère <strong>les</strong><br />
affaires du centre préscolaire à Tuzon.